摘要：语言是教师进行教育教学工作的最重要的工具,是决定教学成败的重要因素。古人云：＂善歌者,使人继其声,善教者,使人继其志。＂所谓＂善歌＂、＂善教＂,既包含＂歌者＂、＂教者＂的素养,也包含方法。而素养的高低深浅,方法的恰当与否,其表现形式皆集中于＂言＂。在教学过程中,知识的传授、思维的引导、能力的培养、认识的提高,主要是通过教师的语言来实现的。

摘要：政治课教学是一门艺术,上好一堂政治课好比演一场电影,讲一个故事,一个好的结尾会给“观(听)众”留下深刻的印象,回味无穷。好的结束方式是一堂成功的政治课必不可少的重要组成部分。政治课的结束方式没有固定的规律可循,在符合概括性原则,接受性原则,和谐性原则,趣味性原则的条件下,教师可根据实际情况,灵活选择各种方式。常用的方式主要有以下几种: 一、总结式结束。这是一种最常用的结束方式,用准确精练的语言,就新课的内容进行浓缩和概括,这样做,可以使学生系统地。

摘要：案例：近年来，一些非法出版物正以“青春读物”的名义在社会上大肆泛滥，特别是口袋装言情、武侠、动漫书已成为中小学生闲暇消遣的爱物，严重危害青少年的身心健康。

摘要：植物细胞吸水是一节的重点,也是难点.在义务教育初级中学教科书第一册第三章第三节中,编者设计的是一个演示实验.该实验是:在两个烧杯(甲杯装有清水,乙杯装有盐水)中各放入一个同样大小的萝卜条.过一段时间,看一看甲、乙两个杯里的萝卜条的变化.该实验仅能从形上说明萝卜条失水与吸水,不能从量上来说明萝卜条是否失水与吸水.为此,我对该实验做了以下改进,在教学中取得了良好的效果.