摘要：音乐是时间的艺术，声乐艺术是一门表演艺术。在美声唱法的学习和实践中，除了艺术歌曲、民歌等歌曲类型，多以演唱歌剧咏叹调这种带有角色性的歌曲类型为主。当我们进入到这种角色性曲目的演唱阶段时，必然要以长期的声乐专业训练为前提。这并不是说初学者就不能演唱咏叹调，就不能有自己的角色定位。角色定位的目的是找到适合自己声音特色的那一类声乐作品，

摘要：美术是一门艺术性学科,可以反映出学生的个人追求和特点,对学生的个性化发展极具影响力。为了提高小学生的绘画能力和水平,小学美术老师不断对自身的教学方式加以创新,而探究式教学正是其中的一种,可以充分激发学生对美术的学习兴趣,提高学生动手实践能力和个人艺术素养。其主要的特点包括自主实践性、综合开放性等,既可以提高小学美术教学的质量,也可以提高小学生的综合素质。

摘要：小学美术教学作为美育教学中的重要组成部分,是小学阶段学生必修的一门艺术课程,对培养学生的艺术鉴赏能力和美术创造能力有着重要的作用。随着我国素质教育的不断深入,人们越来越重视小学美术教学中培养学生的审美能力,促进学生综合能力的全面发展。因此,小学美术教师要在教学中及时的转变教学理念,运用多元化的教学模式,提高学生的自主学习能力,丰富学生的美术知识,通过对美术的学习和鉴赏,提高学生的审美能力。本文就小学美术课堂教学中学生审美能力的培养进行分析。

摘要：为了提高小学信息技术教学的教学效果,文章分析了现阶段小学信息技术教学过程中存在的问题,提出了翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用策略,即设计课前的学习任务、设计课中学习方式、课后进行知识巩固。

摘要：课堂教学是促使良好学习结果产生的主渠道,而提高课堂教学效率对于全面提高教学教育质量,提高学生素质具有举足轻重的现实意义。课堂是培养学生创新意识的主渠道,因此,培养学生的创新意识要贯穿于课堂教学的始终,使之落到实处。他们更关注＂新、奇、乐＂的事物,我们必须安排、设计能够激发学生学习积极性的课堂教学情境。