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“探究种子萌发的环境条件”教学设计
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《中小学教材教学（中学理科）》2003年 第8期 10-12页
作者：李成广 张玲山东省邹平县实验中学 山东省邹平县邹平镇二中 
新制定的生物课程标准,将科学探究列为十个一级主题中的第一个,其主旨就是为了促进学生学习方式的改变。确保探究性学习的质量和数量,是教学方法和策略改革成败的关键。我们在实施探究性学习,改变学生学习方式等方面做了大量有益的探索...
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