摘要：随着中国社会转型和教育改革的深入,高中阶段的升学和就业压力持续增加。大量研究表明,许多高中生已面临学习、升学、就业及人际关系等诸多方面的挫折。在此大背景下,抗挫折能力薄弱,已经成为直接影响高中生健康发展和社会适应的重要因素。基于此,本研究拟针对高中学生的特点,结合积极心理学理论,探索系统有效地抗挫折能力的培养对策,为促进高中生身心健康发展提供参考。一、高中生抗挫折能力培养的意义(一)有利于学业发展抗挫折能力强的高中生更有利于顺利完成学业。他们能面对考试失败、成绩不理想等学习挫折时保持积极乐观的心态,主动调整心态,制定针对性的学习计划,继续努力做到不轻言放弃。

摘要：随着教育改革的不断深化,“教-学-评合一”的教学设计成为当前教育中重要的改革方向。它强调将教、学、评有机整合,将评价贯穿于整个教学过程中,以评促教、以评促学。通过将评估纳入教学的始终,教师可以更全面地了解学生的学习进展和困难,并在教学中及时调整策略,满足不同学生的需求,以实现提质增效的良好效果,全面促进学生的学习发展。基于此,本文解读了“教—学—评合一”的内涵与教学优势,重点探究类基于“教—学—评合一”理念下英语教学提质增效的有效策略,旨在创新英语教学模式,实现提质增效,以期为相关教育工作者提供有益借鉴。

摘要：高中语文整本书阅读作为语文学科教学的一种重要形式,不仅是传统语文课堂的延续,更是一条多层次全方位知识传授与素质培养的途径。为了发挥整本书阅读教学的优势,教师应当深入研究高中语文整本书阅读教学模式,探讨在实践教学中有效的教学方法。一、高中语文整本书阅读教学的优势高中语文整本书阅读教学作为深度学习的一种方式,具有独特的优势,它对学生的综合素养提升起到关键作用。

摘要：随着“双减”政策的落实与推进,每一位教育者都应当对教学模式与设计进行科学的革新与创造。“减负”不意味着降低学习效果,相反,教师应当采取科学的教学策略,让学生在减轻课业负担的同时,提升学习效果。英语学科具有工具性与人文性两大特点。然而,在传统的英语学科作业设计中,教师往往只注重“应试性”。

摘要：函数知识是高中数学课程中一个十分重要的组成部分,应当引起教师和学生的充分重视。随着时代的发展,传统的高中数学教学方法已经不能满足现在学生学习的需要,本文简要分析了高中数学新课程中函数设计的思路,并提出了几点相关的教学策略,以供师生同仁参考。

摘要：小说是文学体裁中成熟最晚也是最具特色的一种文体。曲折的情节、感人的故事、鲜明的人物形象、浓郁的时代气息,赋予了小说无穷的魅力,也使得小说群文阅读成为一门极具艺术性的活动。在高中语文教学中开展小说群文阅读教学,可以补齐学生的阅读短板,促使学生在语文素养方面有新的突破和发展。在高中语文教学中开展多种形式的群文阅读,可以让学生领悟小说的魅力和内涵,达到培养学生语文素养的目的。文章从高中语文教学视角,简述了小说群文阅读的意义,指出了小说群文阅读教学路径,希望能为高中小说群文阅读教学提供参考。

摘要：在课堂教学中,导入是一个重要的环节。课堂导入是一门艺术,好的导入方式,可以调动学生的积极性,促使教学取得事半功倍的效果。所以,在教学中,许多教师都对导入方式和策略给予了高度关注。本文以高中美术鉴赏课为例,简单分析了导入的意义,就高中美术鉴赏教学导入策略和方式进行了探讨和研究,希望能对美术鉴赏教学有所启示,为整节课学习打好基础。

摘要：高中地理是一门人文性极为浓厚的学科,同现实生活有着密切联系,对师生双方的要求均较高。核心素养作为眼下教育领域的一个热门课题,在高中地理教学中,教师需基于核心素养视角出发设计生活化教学,带给学生不一样的学习体验,提高他们的学习效率。笔者主要对核心素养下的高中地理生活化教学做探讨,同时制定一系列恰当有效的对策。