摘要：设计任务教学时,我想起了人民教育家于漪的话:“站上讲台,就是生命在歌唱。”语文教师的“唱歌”,应该理解为用真实“生命在歌唱”。语文教师的歌唱方式应在真实的语言运用情境中,在自主的语言运用实践中,指导学生探幽发微。我在任务情境教学中坚持运用于漪老师的教学理念,教学路线越来越清晰。

摘要：小学音乐教学是一门具有'灵性'的学科,在音乐教学时,留给教师的创造性空间更为广阔,教师可以运用具有创造性的教学方法,让学生在欢乐中学习到音乐知识,提高音乐审美能力,为此教师要在音乐课堂教学中多一些'小创意',少一些'思维的禁锢',本文就'创意游戏'音乐课堂进行深入研究,并对具体实施措施进行论述。

摘要：初中阶段的学生正处于青春发育阶段,通常已经具有一定的自我意识,但其对世界的认知还不够全面。这个年纪的孩子通常个性极强,有自己的处事思路,所以在班级管理上,班主任不能一味地沿用小学的学生管理办法,而是应该加强班主任的管理地位,根据实际情况进行班级管理。

摘要：在五千年的历史长河中,散落着一块块温润、静雅的璞玉,那就是我们所共同热爱的传统古诗词。作为初中语文的重要教学内容,古诗词教学是引领学生领略我国历史文化精髓、提升个人修养品味、吮吸文学艺术蜜汁的重要途径。对于古诗词教学注重的是审美与品位,提倡的是吸收与创作。使学生能够将优秀古诗词化作自己的素材,创作出反映自身的诗词佳作。