摘要：新课标提出生物学教师要主动求变,坚持问题和创新的导向,对生物学实验课堂进行多种维度的优化。“教学生活化”理念为生物学实验教学优化提供了指导,教师可从实验材料、实验装置、课程设计等多方面进行优化,更加有利于学生核心素养的培养。

摘要：分析英语学习活动观的内涵,阐述英语学习活动观指导下的初中英语阅读教学的设计原则。以人教版新目标(Go for it!)初中《英语》七年级(下)Unit 6 Section B 2a—2c的阅读教学部分为例,从学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动三个层面探讨英语学习活动观指导下的初中英语阅读教学实践。

摘要：找到基本图案,借助平移、旋转等数学变换分析图案的构造过程,感受其中的构思和创意,体会数学与自然的联结,是"爬虫"类图案欣赏的一般方法;通过旋转生成"爬虫",多角度探求基本图案,借助拼图构造图案,是帮助学生理解、欣赏"爬虫"图案,形成素养的有效方法。

摘要：在“人体的呼吸”一章的复习教学中,创设“新冠病毒感染”的单元大情境,采用“情境创设-问题驱动-探究活动-评价提升”的策略方法,用建模的方式作为活动主线来理解重要概念,建构大概念体系,凸显探究实践,培养核心素养。

摘要：在“细菌”一节的教学中,主要采用创设问题情境、组织探究活动、构建应用概念的策略方法,融入新课程标准要求,通过对比分析、模型制作、实验探究、归纳综合等探究活动,培养学生的科学思维能力。

摘要：文章首先阐述了初中道德与法治课中法律知识教学的重要性,然后提出了初中道德与法治课中的法律知识教学设计策略,包括从教学设计理念上突破与创新、着力提高教师教学设计素养、积极培养学生自主学习与运用能力、从不同方面完善教学设计的流程。

摘要：在中学历史教学中,教师要善于挖掘、运用教材中的德育因素,通过精心设计、有序引导,使学生授受良好的德育教育。这样寓德育教育于中学历史教学之中,能够使学生潜移默化地接受思想教育,逐渐养成良好的思想品德。

摘要：【活动背景】我校(山东省青岛李沧实验初级中学)最近在学生中开展了MHT心理普查,通过访谈发现,学生的困扰很大一部分来自日常生活中一些不合理的想法,这些想法阻碍了他们成长,主要有“我必须考上某某高中”“自从上次物理考砸了,现在每次考试都惧怕这个学科”“如果考不上普高就看不到生活的希望”等,集中表现在“绝对化要求、过分概括化和糟糕至极”等三个方面,这也是心理学家韦斯特总结的不合理信念的三个特征。对于初中学生而言尚不是信念,更多是内心的想法。况且初中生正处于自我意识的发展之中,自我感知能力处于发展阶段,对自身的认识也停留在表面,很容易因外界环境的变化陷入激情或低落状态而不能自控。

摘要：分形树具有自相似的结构特征,借助“几何画板”可迭代出其迷人的外形;分形树蕴含着丰富的数量关系,通过深度挖掘和问题组合,可设计出适合不同年级学生的探究性活动,彰显其在数学欣赏、数学探究及培养学生规则意识、辩证思维等方面独特的教育教学价值。

摘要：课堂教学中,充分发挥信息技术在图形图像绘制、数值计算与选代、动画制作、图案设计及思维可视化等方面的优势,挖掘丰富的数学美育资源,能让学生经历发现、感受、体验、欣赏和创造数学美的过程,培养其审美感知、审美想象、审美情感和审美理解。