摘要：新课标背景下,英语教师需要改变传统的教学思路和教学模式,从更加全面、更加宏观的角度出发对教学过程进行设计。本文以人教版(PEP)(三年级起点)五年级下册第二单元为例,从新课标的视角出发,谈谈小学英语单元整体教学模式的构建。一、科学分析学情,确定单元教学目标(一)进行单元教学内容及学生学情分析在进行单元教学之前,教师要对单元教学内容进行整体化的分析,了解整个单元的主题以及单元中各个部分的联系,从而实现对教学内容的合理统筹。

摘要：为提升初中生物学课堂教学质量,保障教学工作的顺利实施,以“物质运输的途径”课程为例,对初中生物学课堂教学目标设计与实践进行研究。分析教学目标设计过程中存在的问题与设计意义,提出教学目标设计方法与具体的教学实践过程,切实调动学生参与生物学课程学习的积极性。

摘要：在初中综合实践活动课程中,团队合作是一种极为常见且效果明显的教学方法,虽然该教学方法的教学价值非常明显,但是其在实践中却受到诸多限制。本文首先对涉及到的理论进行简要分析后,从教学目标、教学设计、教学实施及教学评价四个维度对初中综合实践活动课程实施中团队合作的策略展开探讨。