摘要：《家乡的老房子》一课以六年级“地域文化探究”大单元为研究点,旨在通过艺术课程,让学生更深入地了解和体验家乡的地域文化。本课通过跨学科学习的方式,将艺术与社会、历史、地理等学科进行融合,培养学生的多元思维和综合能力。本课程的开发设计基于以下两点考虑:一是探究地域文化,坚定民族自信。老房子作为家乡文化的重要象征之一,具有丰富的历史和文化内涵。通过学习这一课程,学生可以更好地了解家乡老房子的建筑风格、历史故事以及与之相关的传统文化,培养对艺术的理解和鉴赏能力,增强对家乡的归属感和文化自豪感。

摘要：“黄金比”具有严格的比例性、艺术性,蕴藏着丰富的数学知识和美学价值。通过大量美的素材,学生从数学的视角审视美的事物,学习“黄金比”,找到其中蕴含的比例关系,感受数学的神奇,可以在潜移默化中对学生进行美学渗透,提高学生发现美、鉴赏美的能力。片段一:在丰富的情境中感知美课件出示埃菲尔铁塔、蒙娜丽莎画像等图片,引导学生进行欣赏。

摘要：2024年9月,小学开始使用根据《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求修订的英语新教材。学生在学习了两年旧版教材的基础上开始学习新教材,正处于新旧版教材学习的过渡期。教师是否能够充分考虑学情,分析学生已知、未知、学习需求,做好新旧版教材的比对,教学活动设计是否能够达到精准教学,是呕需深度思考的问题。

摘要：青岛市崂山区实验学校坐落于金家岭金融中心核心区,紧邻青岛崂山区政府、青岛国际会展中心、青岛大剧院、青岛博物馆、青岛国际啤酒城和石老人国家旅游度假区,依山傍海、风景秀丽。学校设施先进、环境优美,建有游泳馆、健身馆、高尔夫学习馆、羽毛球馆、体操馆、射箭馆、射击馆等,为落实全面而有个性地育人深度变革打下基础。近年来,学校初中部在“和美教育”理念引领下,将校园景观文化与教育教学工作相融合,生成“德育攀登之路”教育品牌,在潜移默化中引领学生成长。

摘要：音乐是我国基础教育阶段落实素质教育的重要课程,其有着较高的艺术教育价值,在对学生的音乐素养和审美情趣的培养上发挥着积极作用。但在以往小学音乐教学中,由于部分教师所采取的教学方式不当,缺乏有效的课堂互动,学生难以感受到音乐学习的乐趣,影响到学生音乐学习积极性。因此,小学音乐教师必须要引起重视,通过对课堂教学模式的优化创新,营造出良好的音乐学习氛围,培养学生音乐学习兴趣,提升音乐教学水平。鉴于此,本文主要以互动性课堂为例,对如何实现小学音乐课堂教学创新进行了简要分析。

摘要：地球污染越来越严重,为此,我设计了新能源清洁器,它外形酷似汽车,以环保的电能代替汽油。新能源清洁器四周安装了接收和排放装置,可吸收风能和太阳能,并将它们转换成电能;可将污染的空气和水净化后排放;还可吸入土地和大海中的垃圾,并将它们转化成肥料。从此,地球将变得更将美丽。