摘要：山东省青岛市崂山区作为青岛市推进人工智能教育的先行实验区之一,在人工智能课程体系建设方面进行了系列探索。首先是基于区域教育实际和中小学生学习特点,制定并细化中小学人工智能课程目标,整体设计人工智能课程体系框架。其次是基于学生年龄特点分类推进人工智能教学设计,在小学阶段实施基于案例学习的项目式教学模式,在初中阶段实施基于学科整合与社团课程的项目实践。最后是基于区域学生人工智能素养测评,提出中小学人工智能课程优化改进的方向。

摘要：在当前国家大力推进中小学人工智能教育的背景下,人工智能课程教学实施过程中存在的问题日益显露,如课程目标不明、教学形式单一、缺乏多元评价等。本研究立足中小学人工智能课程实施的不足,以提升学生的人工智能素养为目标,秉持项目式教学理念,尝试构建了面向人工智能素养提升的初中人工智能教学模式。该模式具体包括创设情境、感知体验、任务分析、系统设计、项目创作、作品评估、总结反思与深化提高八个教学要素,以培养学生的人工智能意识、智能技术应用能力、实践创新思维、智能社会责任为目标,满足智能时代对创新型人才的培养需求。