摘要：劳动教育作为“五育”的重要组成部分,不仅可以锻炼体质、磨炼意志,同时也能够培养学生良好的劳动品质。基于此,在小学阶段,教师可以通过树立劳动典型、开展劳动竞赛、设计主题劳动任务的方法来体现劳动教育的育人价值,增强学生的劳动意识,使学生养成爱劳动的好习惯。

摘要：一、教学目标1.运用多种识字方法学习本课生字,读准多音字“坊”,学写“刻、该”等8个生字。2.学习多种角色朗读方式,分角色朗读好课文。3.能够按照故事发展的过程,借助课后题中的词语讲故事。二、教学过程板块一:课前诵读,悟道理1.自由阅读民间童谣《老头灯》老头灯,老妈灯,来了三个看灯人。聋子他说炮不响。瞎子他说灯不明。跛子听了怒冲冲:你们两个嚼舌根,炮也响,灯也明。只怪世上路不平。

摘要：美术是心灵的艺术，“用心”描绘的画卷最艳丽持久、最具生命力。正是因为这一特点，使其成为素质教育的不可或缺的部分。也就是说艺术教育的目的并不是使人人或大部分人成为艺术家或艺术专业人才，重要的是通过教育力求使受教育者建立起高尚的审美观，启迪其发现美的智慧，激发其创造美的能力，培养其探索知识的兴趣，以期在漫长的学习生活及人生历程上获得收益。

摘要：在新课程标准中品德课提倡学生为主体，教师为主导，以教师的“教”转向以学生的“学”，并且提倡科学探究。新课标对教师如何上好一节品德课提出了更高的要求。