摘要：课堂提问是一种有效的教学方式,能够激发学生对于知识的探求欲望,加深学生对于知识的理解,提升学生思维敏捷度,并且有助于营造生动的课堂氛围,对于教学成效的改善是非常重要的。文章主要从基于学生思维程度提问、凸显历史思维性、转变提问角度以及鼓励学生自由发挥这几方面入手,探讨如何在初中历史课堂中设计艺术性问题,以通过问题价值的发挥,促进初中历史课堂教学成效的改善,仅供相关人员参考。

摘要：随着时代的发展,我国课程改革逐渐深入,针对初中英语教学也盛行建立兴趣小组,一定程度上促进学生全面发展。为保证英语小组的有效性,在进行初中英语兴趣小组活动内容的选择过程中,应针对教学进度进行分析,使学生能够在兴趣小组中感受到学习英语的乐趣,同时,合理制定初中兴趣小组活动内容,保证活动内容符合积极性、安全性等特点,并在活动中设计抢答赛,比赛内容围绕写作、语法、单词等,从而使英语兴趣小组充分发挥其职能,促进学生的英语学习能力的提升。