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语文学科素养培养与部编版小学语文阅读教学创新策略分析: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第2期 41-44页; 作者：施新文山东省高密市康庄学校山东潍坊261512; 当前小学阅读教学呈现出以学生为中心、教育观念更新的特征,更注重培养学生的阅读能力和综合素养。然而,教学中存在阅读文本杂乱导致学生阅读无头绪,课后阅读任务冗重使学生压力大的困境。为此,创新策略应立足教材内容提升核心素养,设...; 当前小学阅读教学呈现出以学生为中心、教育观念更新的特征,更注重培养学生的阅读能力和综合素养。然而,教学中存在阅读文本杂乱导致学生阅读无头绪,课后阅读任务冗重使学生压力大的困境。为此,创新策略应立足教材内容提升核心素养,设计阅读导读减轻学生压力,适当延伸课外实现课内外一体化,以促进学生全面发展。教师在部编版小学语文教材的阅读中,通过深度解读文本、探究式学习和跨学科融合等方式,培养学生的独立思考能力和综合素养,同时设计精心的阅读导读、控制课外阅读量,注重学生的阅读体验和评价方式,实现课内外一体化的教学目标。; 来源：详细信息评论

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