摘要：小学班主任是重要的班级管理者,在学生生活中扮演着不可取代的角色。班级管理是小学班主任的核心工作,班级管理工作的开展质量直接影响学生身心发展。在班级管理工作实际开展的过程中,交流沟通是十分重要的组成部分。从小学班主任自身角度来讲,合理解决班级事务,在班级内部建立强有力的向心力是班级管理沟通艺术最直接的表现。因此,小学班主任要掌握沟通艺术,以此促进班级管理效率的提升,这是班主任工作开展过程中需要重点关注的问题。

摘要：对小学美术教学来说,最重要的是培养学生出色的审美能力与创作意识。教师要针对美术课程的人文性、艺术性和开放性进行教学。培养学生的色彩感,可以增强学生的色彩协调意识,锻炼学生的色彩应用能力,总结提升小学生的美术素养。重视学生色彩感的开发与应用,可以优化小学美术教学活动。本文以小学美术课程的教学现状为基础,思考如何在教学活动中培养学生的色彩感。

摘要：小学美术对培养学生审美能力、艺术鉴赏力、想象能力等素质具有重要的意义。在教育改革的背景下,我国对学生德智体美劳的综合素质发展更加重视,所以小学美术教学也在进行不断的创新和改革。但是当前美术课堂教学中还存在许多问题,小学生的智力和思维没有被有效激发,被动式学习模式影响了学生的兴趣,因此教育工作者应当加强对美术教学的探索,创建以激发学生兴趣和培养创造性思维为目标的课堂教学模式,真正发挥美术的价值,促进学生全面发展。本文对如何培养学生美术兴趣和创造性思维进行了探索。

摘要：初中美术是发挥美育功能的重要学科,在课堂之中除了传授学生美术知识外,还应该尽可能地调动学生的自由创作能力,从而培养学生的创思和创意,为此在教学改革推进的过程中,美术手工课程教学的比例明显增加。本文中笔者将结合自身的实践教学经验,从"多彩手工"出发,旨在打造初中创意美术课堂。