摘要：在现今的语文教学中,鲁迅的作品一直是让学生望而生畏的存在。时代的距离,语言的晦涩,使许多学生对其文章敬而远之。而散文集《朝花夕拾》则是其文学作品中相对比较平实的部分。本文旨在引导学生亲近鲁迅,走进经典,领略其作品的魅力。

摘要：以“常见的技术图样”为例,文章详细论述如何在深度教学课堂中培养学生的图样表达能力,提高学生技术素养,并介绍应用深度教学培养学生图样表达能力的实证研究结果,以及对此研究的结论与展望,以期为高中通用技术一线教学提供参考和借鉴。

摘要：根据光的衍射、干涉等原理,利用废旧光盘、纸盒、比色皿、摄像头、电脑等组装成光谱仪,不仅能有效地帮助学生观察到色素吸收的光谱,对色素的功能有感性的认识,还锻炼了学生的动手能力,培养了创新精神。该实验装置取材方便,设计巧妙,现象明显,在实际教学中值得大力推广。

摘要：教材分析 本课选自人教版高中语文选修课本《中国吉代诗歌散文欣赏》第四单元。本文文言知识浅显不艰涩，积累起来不是很难。在老师的指导下．学生通过自学可以把握。本文虽是文言文，但其中项羽这一人物生动形象，情节分明紧凑，颇能吸引学生。鉴赏艺术形象是本单元的教学重点，所以本课教学就从把握人物形象人手．应该能顺利愉快进行。

摘要：本文分析了经典历史散文《烛之武退秦师》中烛之武的外交辞令的语言魅力,从＂利＂＂礼＂＂理＂＂离＂和＂力＂五个方面分析其高超的语言艺术。

摘要：“近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚假广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。”

摘要：从分析学生学习文言的现状和问题入手，以学生学习的需要和可能为出发点，为提高学生学习文言的兴趣和语文成绩，结合我校的实际情况，自2010年伊始，我们山东省福山第一中学语文组着手校本课程“成语与文言同步学”的开发、实施。《万马奔腾：“马”字成语知识竞赛》作为该课程的一个课时教学设计获得了烟台市校本课程优质课，并于2014年10月底参加了在青岛市举行的山东省首届中学校本课程优质课展评活动。这里将我们的具体做法汇报如下。

摘要：一、课程目标1.理论基础。《普通高中语文课程标准》强调了语文的人文性,对文学作品教学的重视是前所未有的。在阐释语文课程的基本理念时,指出：＂审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动,科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。

摘要：【教学目标】1.了解联想、想象的区别及作用;2.培养联想、想象的能力;3.鼓励学生多角度思考问题,大胆想象和创新,写出自己对生活的独特体验,写出新意。

摘要：最近,在一个语文教师交流群里,有位老师对在指导学生做病句辨析题目时,遇到的一个作为没有毛病选项的句子的正确性提出了质疑。这个句子是:这本署名为《记住乡愁》的书,是庄乾坤的一本长篇散文集,封面设计精美,画面淡雅宜人,用不着展卷阅读书里内容,仅看书名,就能够被它吸引住。对于这个问题,老师们七嘴八舌,展开了较为热烈的讨论。