文献检索-宁波市创意产业特色资源库

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融入艺术教学挖掘历史魅力: 收藏
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引用; 《中学教学参考》2017年第22期 80-80页; 作者：刘凤瑾山东聊城市莘县实验初级中学; 在初中历史教学，教师可以通过组织学生进行文艺表演、设立故事讲坛、展示油画等途径激发学生学习热情，鼓励学生自觉地摄取并积累有用的历史讯息，从而形成健全的人格和独特的审美观。; 在初中历史教学，教师可以通过组织学生进行文艺表演、设立故事讲坛、展示油画等途径激发学生学习热情，鼓励学生自觉地摄取并积累有用的历史讯息，从而形成健全的人格和独特的审美观。; 来源：详细信息评论

创意写作在中学语文写作教学中的应用研究: 收藏
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引用; 《中国科技经济新闻数据库教育》2021年第9期 75-75页; 作者：韩佳山东省聊城市莘县实验初级中学山东聊城252423; 随着新课程标准在语文教学中的深入推进,写作的重要性日益凸显,也对教师的教学提出了更高的标准。因此,在这种背景下,本文结合笔者自身的教学实践,提出了对创意写作在中学语文教学的应用的见解和经验。; 随着新课程标准在语文教学中的深入推进,写作的重要性日益凸显,也对教师的教学提出了更高的标准。因此,在这种背景下,本文结合笔者自身的教学实践,提出了对创意写作在中学语文教学的应用的见解和经验。; 来源：详细信息评论

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