摘要：一、教学目标 知识目标——熟悉创建、编辑表格的基本操作；掌握表格中文字、图像、艺术字的编辑、定位。

摘要：“课堂教学是一门遗憾的艺术。”，但科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。思之则活，思活则深，恩深则透，恩透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的成功与失败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。多年的教育实践证明：“教学成功=教学过程＋反思”、“教师成长=经验＋反思”、“优秀教师=教学过程＋反思。”反思性教学是促进教师成为实践型、专家型和学者型教师的有效途径。

摘要：高中化学具有实践性、探究性等特点,各个知识点比较分散,需要学生通过深度学习,强化自身的化学思维能力,能够将化学知识运用到实际情境之中,提高知识迁移能力,达到举一反三、学以致用的学习效果,夯实化学学习基础,实现深度学习的教学目标。本文以“二氧化硫的性质”为例,分析深度学习背景下高中化学情境教学设计方法,以期为推动高中化学教学创新发展奠定良好基础。

摘要：一、教学目标把握课文基本内容，理解作者以灵活新颖的笔法表达的悲怆苍凉的感情。理解作者思想感情，培养爱国主义情感，树立保护文物的思想意识。