摘要：物理概念是整个物理学知识体系的基础，如果把物理这门学科比作高楼大厦，那么物理概念就是构成这座大厦的基石，因此物理概念的学习是整个物理知识的核心内容，它在学习物理知识、掌握物理知识过程中起着承上启下的重要作用。物理概念教学的效果如何。

摘要：苏霍姆林斯基曾说：“教育者最主要的品质就是：深深热爱孩子。”教和学的主体是人，情感是联系教学主体的纽带．融洽和谐的师生关系是教学系统协调、顺利和有效运行的重要条件。积极的情感能促进教学，要提高化学教学质量，必须注意培养学生的积极情感。

摘要：小组合作学习是在班级授课制背景下的一种教学方式．即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力．达到完成特定的教学任务的目的。小组合作学习改变了在传统集体教学、师生单维交流中，教师垄断了整体课堂的信息源．而学生处于十分被动的局面．主动性与创造性也就难以发挥。

摘要：纵观近年来各地高考数学试题，有关不等式恒成立问题屡见不鲜。这类问题既含参数又含变量，往往与函数、数列、方程、几何有机结合起来，具有形式灵活、思维性强、知识交汇点多等特点。考题通常有两种设计方式：一是证明某个不等式恒成立，二是已知某个不等式恒成立，求其中的参数的值或取值范围。解决这类问题的关键是转化，

摘要：目前许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方法,它以显著的成效被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。它以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动来促进学生的学习。合作学习要求学生学会如何与他人合作,为兴趣和快乐而竞争,主动地进行独立学习,并把"不求人人成功,但求人人进步"作为追求的目标。

摘要：高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导,以规范具体的教学目标为导向的课堂。高效课堂教学应着眼于学生的未来发展,培养学生的学习热情,使学生"爱学习"。

摘要：讲课要做到：设计好一节课的内容，一说上课，铃就响了，一说下课，铃就响了，这是练出来的。每节课频率是一样的，抑扬顿挫，都不能改，连续3次，学生也就服你了。

摘要：美育就是美感教育和审美教育,是素质教育中的重要部分。历史学科是陶冶文化素养的人文学科,可以通过历史学科的教学,培育学生的审美。文章从教学中要注意各种形式美的传播和教师在平时的教学中要注重提升自我的审美素质等方面进行了阐述。