摘要：《语文课程标准》推荐背诵的80首古典诗词,都是历代名篇佳作,它们显示出永恒的生命力,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。小学阶段是人的记忆高峰期,小学生长于形象记忆、事件记忆、情感记忆、韵语记忆。所以,开展对古典诗词的诵读活动,符合小学生的年龄特点和心理特点,下面谈谈我们的具体做法。

摘要：奥苏贝尔说：“影响学生的唯一的重要因素就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。”这就要求我们教师必须尊重学生“学”的要求，依托学生已有的知识和经验，顺应探索过程中学生的思维取向，使教师的教为学生学的需要服务，从学的需要中引出赚的问题，从学的需要上推进探性的学习进程。

摘要：2008年5月,山东省小学数学优质课评选在泰安举行,我有幸参赛并获得了一等奖的好成绩,我参赛的课题是"圆的周长".我把这节课的磨课体验称做"累并收获着"."圆的周长"是小学数学中经典又眼熟的一个课题,关于该课的教学设计、课堂视频多有看到.传统的教学方法就是让学生测量几个不同圆片的周长,并计算周长除以直径的商,从而发现周长与直径之间的固定的倍数关系,然后推导公式并做相应练习.这样的教学。