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检索条件"机构=山东菏泽牡丹区职业中专"

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课堂教学的收尾原则及艺术: 收藏
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引用; 《教育教学论坛》2014年第29期 164-165页; 作者：李世刚桑琳霞山东菏泽学院山东菏泽274015 山东菏泽牡丹区职业中专山东菏泽274000; 课堂收尾,是课堂教学过程的重要环节,是整个课堂有机组成部分。课堂收尾的特点:延续性、承启性、与教学目的的耦合性及与教学重点难点的同归性等。几种常见的失败的课堂尾巴和成功的课堂尾巴形态示例。; 课堂收尾,是课堂教学过程的重要环节,是整个课堂有机组成部分。课堂收尾的特点:延续性、承启性、与教学目的的耦合性及与教学重点难点的同归性等。几种常见的失败的课堂尾巴和成功的课堂尾巴形态示例。; 来源：详细信息评论

计算机教学的创新教育浅谈: 收藏
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引用; 《山东省农业管理干部学院学报》2003年第4期19卷 143-143页; 作者：胡殿武王振生周文婷李德洋菏泽师专山东菏泽274030 山东省农业管理干部学院山东济南250100 菏泽市牡丹区职业中专山东菏泽274030 济南市历城区王舍人镇裴家营小学山东济南250014; 创新教育是以培养学生具有一定的创新精神、创新思维、创新技能和创新人格为主要目标的教育理论和方法.它既是一种全新的教育思想,又是一种全新的人才培养模式.因此,基于计算机教学的特殊性,如何来培养出智能充分发展的创造型人才,已经...; 创新教育是以培养学生具有一定的创新精神、创新思维、创新技能和创新人格为主要目标的教育理论和方法.它既是一种全新的教育思想,又是一种全新的人才培养模式.因此,基于计算机教学的特殊性,如何来培养出智能充分发展的创造型人才,已经成为从事计算机教学的教育工作者所必须深入思考的问题.笔者根据自己所从事的计算机教学工作,在教学的设计与实践中,结合创机关报教育的内容,进行了以下几个方面的摸索与尝试.; 来源：详细信息评论

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