摘要：传统定量包装秤的机械部件存在气缸选型/安装结构不合理、对物料适应性差、套袋速度慢以及脱袋等问题,影响生产效率和可靠性。通过机构分析和力学计算,对原有给料器、夹袋器2个重要部件进行优化设计,从而更好地服务于生产实际需要。经优化设计的包装秤具有高效率、低噪声、全封闭以及运行可靠的优点,可提供更友善的工作环境,实现传统手动定量包装秤的迭代更新。

摘要：为了提高破碎机双金属复合锤头的综合性能,延长其使用寿命,本文提出了采用液态模锻工艺生产双金属复合锤头的方案,并进行了相应的模具设计。模具采用直立位直接加压液锻成型,可替换模芯,垂直分模,下缸上行顶出的方案。

摘要：电厂工程项目建设中采用EPC总承包模式越来越常见,该模式的应用可以将电厂工程项目委托给总承包企业,促使其对于项目设计、采购以及施工负总责,进而便于形成较为理想的项目建设效果。在电厂EPC总承包模式应用中,造价控制是比较关键的管理任务目标,应该引起总承包企业的高度重视。本文以电厂EPC工程造价控制作为研究对象,首先简要介绍了EPC总承包模式及其造价控制要求,然后又具体从设计、采购以及施工3个环节入手,具体探讨了造价控制措施,希望具备参考借鉴作用。

摘要：由于我国对农业机械设备的研发与应用重视程度不断提高,因此,我国在农业机械设计制造领域的投入也越来越大,实现了对自动化、智能化理念的有效践行,使得研发生产出的农业机械设备在当前我国现代农业发展中取得了较为理想的应用成效,不仅可以提高农业生产效率,进而解放劳动力,同时也使得我国农业生产模式得到了优化,符合我国农业现代化发展要求。基于此,本文对农业机械设计制造中自动化技术的应用策略进行了分析,希望可以为今后我国农业生产现代化水平提高奠定坚实基础。

摘要：实施现代农艺技术培训对于提升乡镇农民农业技能、推动农业现代化至关重要。当前,尽管培训工作已有所开展,但仍存在诸多不足。为加强培训效果,应优化培训理念,强化培训体系,完善培训制度,并充分利用互联网技术实施视频教学。同时,强化技术研发,学习先进技术,设计通俗易懂的培训内容,并立足培训对象需求,体现现代农艺理念。最后,建立长效反馈机制评估培训效果,确保培训工作取得实效。

摘要：1问题的提出,2017年版的《国家电网公司输变电工程通用设计电缆线路分册》(以下简称《电缆线路分册》)中,110kV电缆终端塔(杆)模块分为5个子模块,均为自带平台式。L-1模块为110kV单回电缆终端塔,L-2模块为110kV双回电缆终端塔(方案1),L-3模块为110kV双回电缆终端塔(方案2),L-4模块为110kV单回电缆终端杆,L-5模块为110kV双回电缆终端杆。

摘要：本研究使用EDEM模拟软件和Solidworks搭建滩涂土壤模型和采捕车辆轮胎模型进行仿真分析,研究了轮壤耦合特性。结果显示EPDM60材质轮胎扭矩达到峰值速度最快,并对土壤颗粒势能有影响。调整轮胎材质可以提高工作效率和性能。天然橡胶材质的轮胎土壤压实性较强,势能高。该研究可为采捕设备设计提供参考依据。

摘要：探究国土空间时空格局演变特征及其驱动因素对于实现国土空间资源高效配置和促进国土空间高质量发展具有重要意义。以鲁南经济带为研究对象,围绕时空演变和空间格局对国土空间格局演变特征展开分析,并运用地理探测器探究其驱动因素。结果表明:(1)2000—2020年,不同国土空间类型间动态变化差异明显,且综合动态度由东西失衡向全域均衡转变。(2)空间分布特征上,鲁南经济带国土空间变化整体分布较为均衡;在2005—2010年间各类型国土空间转换活跃。(3)空间格局演变特征上,各国土空间面积变化呈空间集聚特征,这一特征在2010—2020年相对减弱;各国土空间类型间变化关系以负相关为主,但相关系数绝对值明显降低。(4)驱动力方面,研究区国土空间面积变化受到自然、人口、经济等因素的共同作用,自然环境变化是基础性条件,人口和经济发展是主要驱动力,政策因素也发挥重要作用。

摘要：我国老龄化问题正日益加重,但挑战与机遇并存。老年健康养老需求与日俱增,可使健康养老产业成为我国经济发展的新动力。发展县域健康养老产业,可作为应对我国养老困境的重要举措。从蓬莱来看,县域健康养老产业发展主要面临如下问题:产业顶层设计和规划有待提升;准入门槛偏高,合作模式单一,参与养老的社会力量不足;居家和社区养老建设滞后,资源投入不足;养老服务内容单一,缺乏专业服务人才;高端医疗机构稀少,缺乏品牌号召力。鉴于此,发展县域健康养老产业,应重点做好如下工作:建立高效统筹机构,构建清晰的养老产业管理价值链;加大专业养老机构医疗服务建设投入;创新政企合作与商业运营模式,推进重点项目开发和运营;转换村庄养老思路,创新发展模式和农民养老方式;制定健康养老产业人才引进政策。

摘要：提高教师的作业设计水平是减轻学生作业负担的治本之策。本文以课前预习作业、随堂练习作业、课后实践作业“三单”促学,立足统编教材“三联”赋能:联结单元统整点,落实语文要素,强化作业价值;联结学力提升点,建构思维支架,提升作业品质;联结学生兴趣点,关注个体差异,开发作业种类。以期真正为学生减压,助力学生素养的提升。