摘要：本文围绕“双新”背景下高中语文大单元教学展开探究,深入研究了在新的教学背景下如何更好地设计和实施高中语文大单元教学。首先,本文分析了新《课标》和新时代背景对语文教学的影响。然后,提出了高中语文大单元教学设计的原则,包括整体性原则、问题导向原则和个性化原则。接着,通过实践案例分析,探讨了具体的教学操作过程,并对实践进行了评估与反思。最后,本文展望了未来“双新”背景下高中语文大单元教学的发展趋势。

摘要：新课程改革提出要面向全体学生,提高学生的生物学学科核心素养,培养学生的自主探究能力与实验操作能力。其中,以培养学生自主探究与实验操作为主体的自主探究活动一直是新课改教学中的一大难题。要引导学生自主设计实验,就需要教师从传统教学模式中走出来,把课堂的主动权交给学生。

摘要：任何一个学科的知识都和我们的日常生活息息相关,化学学科也同样离不开我们日常生活。为了能让中学生在生活中很好的运用化学知识,那么高中化学的生活化教学应该引起化学教师的高度重视。在化学教学实践中,教师要时刻关注中学生的课堂主体性,坚持以学生为中心,根据不同学生对知识的理解和接受程度进行因材施教,将生活化教学作为化学课堂教学的辅助教学,设计一些更加适合高中生的教学方案,有效的培养高中生的学习思维能力,更好的锻炼高中生的实践动手能力;同时在教学过程中,高中化学教师要不断调整教学策略,鼓励高中积极参加有助于提升实践动手能力的活动。因此,高中化学课程实施教学生活化,有着重要的意义。本文对高中化学教学的生活化问题,进行了具体分析。而且,本文重点阐述了如何实施高中化学课程的教学生活化工作。

摘要：生态城市规划建设是我国可持续发展战略中的重要一环。因此,从这个角度出发,新时期我们深入研究生态城市规划建设策略有着非常重要的现实意义。本文从探讨生态城市建设的重要意义出发,详细阐述了这项系统研究的重要性和重要地位。而后又深入分析了生态城市规划建设策略的要点内容所在。最后,文中经过了大量的走访调查研究,提出了建设有中国特色生态城市规划建设策略。

摘要：工科生作为企业未来发展的中坚力量之一,其创新实践能力仍需进一步提升。我院学生在参加材料创新设计大赛中,通过经历文献调研、创新立意、实践操作和科学思维等过程,有效地提升了自身创新实践能力。