摘要：随着新课程改革的不断深入,为小学生减负的“双减”政策随之颁布和实施,该政策目的在于减轻义务教育阶段学生的学习负担。但是,减轻学生作业负担并不等于不布置作业,而是要进一步督促、推动教育工作者去思考、探究如何设计更高效的作业,达到既能减轻学生学习负担,又能充分发挥作业对巩固所学知识的积极作用。本文将围绕“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”,提出一些思考与建议。

摘要：为了提高初中数学教学的信息化水平,针对知识图谱在数学教学工作中的应用展开分析,以此为基础构建数学知识可视化查询平台。首先,阐述构建该可视化查询平台的意义,肯定该平台在初中数学教学工作中的应用价值。其次,介绍初中数学知识可视化查询平台构建要求,重点阐述平台设计需要使用的开发工具和数据采集方法。最后,从技术架构设计、总体架构设计、功能设计3个维度入手,提出数学知识可视化查询平台的设计方案。

摘要：英语快乐靠什么？靠符合学生的身心特点和认知规律的教学设计和教学实施，遵循陶行知先生所倡导的“生活即教育”、“教学做合一”，密切联系生活创设情景，让学生感悟语言、体验语言和内化语言。

摘要：走进我班的教室，立刻有耳目一新之感。“班级寄语”、“教师寄语”栏目激励学生奋发向上：“多彩的生活”栏目展示了学生独特的设计、丰富的知识；“我是小作家”、“我的书法最棒”两个栏目为学生树立了榜样。学生被浓浓的文化氛围包围着，潜移默化地受到文明的熏陶。学生每天都生活在积极上进的集体中，把课堂作为自己的快乐之园、幸福之地。为使学生始终处于快乐的学习生活中，我还从以下三个方面去努力。

摘要：新的《语文课程标准》在"课程的基本理念"中指出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。语文实践活动是以学生的经验与生活为核心。

摘要：游戏是儿童的第一心理需要,儿童喜爱游戏几乎是与生俱来的。游戏融合了多方面的发展潜能,可以切实地满足儿童发展的需要,并对儿童的发展具有重要的价值。如果儿童的游戏权得到尊重,儿童能获得与其发展相适宜的游戏环境,那么,游戏对儿童来说,不只是"工作",不只是生活,还是有益的学习,是一种主动。

摘要：小学低年级的学生．天真烂漫．爱说爱动，对自己的行为约束力差．注意力不集中。在课堂上，随心所欲．经常会玩一会儿与学习无关的东西。如何吸引学生学习。让他们爱学、愿意学、快乐学，培养他们的学习兴趣．是我一直以来思考的问题。我认为打造“快乐课堂”能够营造出快乐和谐的学习氛围。

摘要：信任、善导、精炼、超越是小学数学课堂教学的主旋律。在教学中要善于发现和挖掘学生的创造潜能，使学生在掌握知识的基础上，善于发现和提出问题，改造和重组知识，创造性地分析和解决问题，我们就得相信他们的能力，引导他们去思考，培养他们超越。

摘要：早期阅读是指幼儿园从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备，其中包括知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认文字，掌握一定的阅读技能等，早期阅读可以丰富幼儿的词汇，提高他们对语言的理解力和口头表达能力，促进思维的发展。

摘要：随着新课程标准的实施，合作学习已成为数学教学中的一个重要组成部分。俗话说得好，“众人拾柴火焰高”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这些都说明了合作学习的必要性。合作学习不仅提供学生的思维能力、语言表达能力，还能提高教学质量，同时也促进了学生良好非智力品质的发展。