摘要：教学目标:1.默读课文,把握课文大意,说出自己对京剧的了解。2.借助语言文字展开想象,感受京剧艺术之美。3.了解运用"分类别""举例子"说明方法的好处。4.拓展阅读《京剧趣谈》其他篇章,了解更多关于京剧的知识,感受京剧的艺术魅力。

摘要：《奠泊桑拜师》教学设计初稿[教学目标]1．学会运用“组织结构图”梳理、整合有效信息，弄清从哪些方面进行观察并发现特点。2．通过听录音、读文字的方式学习名著片段，感悟名著的语言魅力，懂得抓住“面貌”“神情”“行动”等一两个方面表现人物本质特点的写作方法。3．通过观察新闻图片、细读人物描写片段，练习捕捉人物的突出特点。4．关注校园生活叫面，运用抓住一两个方面表现人物特点的方法描写一个人物。

摘要：我国基础教育课程改革正走向一个崭新的历史阶段,现如今,国内已明确提出学校学生发展的核心素养体系,并正着力建设完善以学生发展核心素养为主线的学校基础教育课程体系。发展核心素养,是通过综合运用专业知识、观念、方式方法,在信息化、全球化、学习型的社会中面临复杂情境时,在处理现实问题的过程中,所体现出的基本价值观念、必备品格、重要能力。项目式学习是学校实现对学生核心素养的培养、师生共同建构学习意义的重要方式。文章通过青岛市市北区在义务教育阶段中小学信息技术学科近三年的探究和实践,介绍中小学信息技术学科课程如何对传统课程内容、编程教学内容、人工智能教学内容进行项目式学习创新课程的设计与实施,以期为一线中小学信息技术教师利用项目式学习的方法进行课程开发与实践提供借鉴。

摘要：设计意图：生活中轮子无处不在，马路上的汽车、自行车、摩托车，幼儿的玩具车、滑板车、轮滑鞋，幼儿园的餐车、家里的行李箱等上面都有轮子。轮子既带给大家便利，