摘要：在教学活动中,教师科学地创设教学情景,能够吸引幼儿参与其中,为幼儿带来愉悦的情感体验。但是,基于幼儿的健康成长需要,教师在创设教学情景的过程中应该遵循相应的原则,并设计合理可行的实践方法。对此,本文就从幼儿教学情景创设的重要性出发,结合实际分析教学情景创设中应遵循的主要原则以及相应的实践方法,以期对提高情景的创设效果提供参考。

摘要：实验是学习化学、实现科学探究的重要途径。在初中化学教学设计中,教师应重视实验设计,优化实验过程,在实验中提升学生的科学素养。随着课程改革的深入,趣味实验在初中化学中的运用逐渐受到教育工作者的关注。相较于一板一眼的规范性实验,趣味化学实验侧重于学生的兴趣体验,并有效简化了实验步骤,这对于提升化学实验的吸引力,启发学生的创新思考,引导学生感知化学学科与现实生活的联系具有重要意义。基于此,在初中化学教学实践中,教师可以从以下几点出发实现对趣味化学实验的有效运用。

摘要：小学阶段,课外阅读是语文课程教学的重要内容。在课外阅读中,学生能够获得丰富的精神食粮,塑造积极的心理品质,形成良好的个性和健全的人格。课外阅读为学生的终身发展奠定了基础。本文从语文课程标准要求出发,以课外阅读指导为依据,分析课外阅读对小学生积极心理品质的影响,结合课外阅读实践指导探究学生积极心理品质发展的方法,希望为促进小学生的心理健康发展提供参考。

摘要：作为教师要不断提高自己的教学艺术水平,运用各种合理的教学方法和手段。

摘要：应用交互式电子白板媒体技术,可以优化教学情境,提高引入新课环节的效果,有效激发学生接受知识的欲望和兴趣。同时,它有助于教师灵活组织教学,提高教学资源利用率,节省教学时间。优秀的兼容和超链接功能,使教学辅助软件和设备完美结合起来,拥有操作简单便捷,而且能容易调整控制。交互式电子白板提供了很多很好的教学辅助功能,这些功能的巧妙运用为创新设计教学起到很大的作用。

摘要：国内外对小班化的研究都表明,小班化有很多优势,可以为学生提供更多的表现机会,可以提高学生对课堂的参与度,可以提高学生的学习兴趣……具体到初中化学这门课来说,小班化可以让学生有更多化学设计的机会、有更多动手完成实验的可能、有更多得到教师帮助的机会……这些都有助于学生对化学这门课的学习。

摘要：课堂提问是一种教学手段，也是一种教学艺术。然而在实际教学中，总有部分教师因为认识不足，观念陈旧，使得课堂提问出现低效甚至无效的现象。下面，笔者结合教学实践，就初中数学课堂提问谈些自己的看法。

摘要：随着技术发展和教学改革,微课程教学作为一种新的教学方法被广泛应用,微课程教学的核心是教学视频,将其应用于初中化学教学中有利于培养学生的化学素养,从而提升学生的综合能力。基于此,本文对初中化学教学中微课程教学的设计与应用进行了探究,以期能优化微课程教学效果,为初中化学教学改革提供参考意见。

摘要：小学班主任不仅扮演着知识传授者和引导者的角色,还承担着培养学生养成健康思想品德的责任.因此,小学班主任在班级管理的过程中,要倾听学生的心声和想法,与学生之间建立良好的沟通,引导学生健康成长. 一、小学班级管理的现状 1.班主任的管理经验匮乏.目前,很多的小学班主任并没有充足的管理经验,在对班级进行管理时不能针对实际情况进行及时处理,也不能合理处理与学生之间的关系,导致班级管理的效果不佳,不能为学生营造良好的学习环境,从而影响了学生的学习效率.

摘要：一、高效备课是实现课堂高效教学的前提备课包含教师备教材和备学生两个方面。备教材就是认真研读《课程标准》，制定出教学目标。目标的定位要难易适中，要明确每节课教学的重点与难点，而不能面面俱到。备学生，就是教师要根据学生的兴趣、知识水平、理解力来设计课前的预习提纲、课堂中的探究题、课后的巩固题等，