摘要：课堂教学既是一门科学,也是一门艺术,一堂音乐课的成败,很大程度上取决于教师课堂导入设计的成功与否。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一堂好课亦是如此。我们教师从一开始的导入就要抓住学生的心里,激发他们的兴趣,让他们能够主动、积极地参与到你的音乐课堂中。

摘要：随着课改的不断深入,教师从教学的感悟与学生学习状态的现实观察中,越来越深刻体会到了"改革"不是"破"与"立"的简单构建,而是基于现实状况改善的"改变"。随着区域教研工作的推进,我们在区域开展了语文作业的设计研究,以推进教育教学整体提高。

摘要：复调作为一门作曲技术理论课程,有其特殊的重要地位。作为学习多声部音乐的基础,综合大学音乐专业复调公共课教学应采用科学合理的教学方法,注重培养学生的复调思维能力,克服以往由于分析能力不足而产生的作品理解误差,以"科学引领,重在应用"为教学目的,进一步推动复调课的规范教学。

摘要：“以点备课”以转变“教学服务职能”为切入点,改变了以往将“参考书提示的教学重难点”作为备课前提,以“教师对学生情况的猜测”作为备课基础进行教学线条设计的做法,把“了解学生生活经验、知识技能基础”放在了教学设计的首要位置,将“参考书提示的教学重难点”赋予了个性化的理解与处理。