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融入艺术元素的医学生物学教学实践研究: 收藏
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引用; 《基础医学教育》2023年第9期25卷 758-761页; 作者：王珏吴娜韩波胡丽丽山西中医药大学基础医学院生物学系晋中030600 山西中医药大学基础医学院实验教学中心; 山西中医药大学将STEAM教育理念中的“艺术”元素融入医学生物学实践教学环节,主要针对细胞生物学内容,分为两方面:一是制作DNA结构、细胞结构、细胞器形态等相关模型,在此过程中深入剖析和理解物质特征,感受细胞构造的精妙,提高学生的...; 山西中医药大学将STEAM教育理念中的“艺术”元素融入医学生物学实践教学环节,主要针对细胞生物学内容,分为两方面:一是制作DNA结构、细胞结构、细胞器形态等相关模型,在此过程中深入剖析和理解物质特征,感受细胞构造的精妙,提高学生的课程学习兴趣;二是绘制真核生物细胞结构,细节化展示各种细胞器的形态,并对其结构和功能的关联进行图像描绘,提升逻辑思维能力,体现细胞生物学知识的完整性和统一性。将“艺术”元素融入课程学习,有利于学生对知识的理解和记忆,并且丰富了课程考核方式,模型和图像可直观反映学生对知识的接受程度,便于教师及时进行形成性评价,调整优化教学方式,提升教学效果。; 来源：详细信息评论

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