摘要：目的:了解胸痛病人增强检查健康教育知识需求情况。方法:采用方便抽样的方法选取2021年5月—2022年2月山西省某三级甲等医院影像科因胸痛行增强检查的120例病人作为研究对象,采用自行设计的胸痛病人增强检查相关健康教育知识需求问卷对病人进行问卷调查。结果:胸痛病人增强检查健康教育知识需求总分为(85.51±10.40)分,4个维度条目均分从高到低依次为检查相关知识[(3.99±0.57)分]、用药相关知识[(3.72±0.58)分]、胸痛相关知识[(3.62±0.60)分]、水化相关知识[(3.48±0.57)分],病人对检查的基本流程知识需求最高[(4.27±0.80)分],其次为检查完成后的注意事项[(4.24±0.73)分]、使用碘造影剂可能发生的不良反应[(4.17±0.74)分]。线性回归分析结果显示,文化程度是胸痛病人增强检查健康教育知识需求的影响因素。病人目前健康教育知识的来源主要是影像科护士(114例,占95.0%),病人最期望的健康教育形式是医务人员专项指导(107例,占89.2%)。结论:胸痛病人增强检查健康教育知识需求较高,影像科护士应根据病人需求进一步完善健康教育方案,提高病人满意度。

摘要：目的探讨基于刻意练习理论的模拟教学在外科护理实训课程中的应用效果。方法随机将310名本科护生分为基于问题的学习组(PBL组,150人)和基于模拟的学习组(SBL组,160人)。两组均参与阶段性护士核心能力训练。PBL组训练采用标准化患者进行训练,训练后进行口头汇报和小组讨论;SBL组基于刻意练习理论的高仿真模拟教学进行训练,即按照刻意练习理论进行教学设计,采用高仿真模拟系统,训练后进行视频辅助的引导性反馈。结果教学后两组护士核心能力总分较教学前有显著提高(均P<0.01),SBL组护士核心能力总分和实训考核成绩显著高于PBL组(均P<0.01)。结论基于刻意练习理论的模拟学习可改善外科护理综合实训的教学质量和效果。

摘要：[目的]了解护理管理研究的发文现状及研究热点,为护理人员科研选题提供数据支撑。[方法]对2015年版《中国科技期刊引证报告(核心版)》中收录的12种护理核心期刊2018年和2019年刊载的护理管理论文载文量、基金资助、作者分布、地区分布、科研设计类型及统计学方法等信息进行统计。[结果]2018年和2019年我国护理管理论文12种期刊总载文量为3515篇,其中基金论文1864篇,非基金论文1651篇,载文量总体呈减少趋势,但基金类论文所占比例增加。基金论文所获单项基金资助以省(直辖市)级最多,占42.17%,其次为院(校)级,占15.24%,论文合著率为98.50%,合作度为4.54人次/篇,论文以4人合作和5人合作较多,分别占20.12%和18.72%;非基金论文合著率为91.58%,合作度为3.73人次/篇,论文以3人合作最多,其次为4人合作,分别为22.77%和21.02%。无论是基金论文还是非基金论文合作者均主要来自同一机构,其发文量排在前4位的地区均为上海市、湖北省、江苏省、北京市、浙江省,共发表论文1538篇,占总发文量的43.76%。科研设计类型中,基金论文和非基金论文均以调查研究为主,占比分别为43.45%和38.46%;统计学方法中均以统计推断最多,分别占67.01%和66.63%;研究主题中均以护理人力资源管理、护理管理模式相关研究较多。[结论]护理管理论文质量不断提高,护理管理人员科研合作意识有所提高,研究主题以护理人力资源管理、护理管理模式较多,但合作形式仍较为单一,研究者需继续扩大合作圈,加强国际交流合作,推动我国护理管理事业发展。

摘要：目的了解伤口治疗师在换药过程中创面操作性疼痛管理现状及有效管理的障碍因素,为提高创面操作性疼痛管理水平提供参考。方法采用自行设计的创面操作性疼痛管理问卷对228名伤口治疗师进行调查。结果44.3%伤口治疗师所在医院建立伤口疼痛管理制度与流程;64.0%认为创面操作性疼痛不可避免;51.3%在换药时会始终进行创面操作性疼痛评估,31.6%始终会采取措施控制创面操作性疼痛;85.5%认为创面操作中存在镇痛不足的情况。创面操作性疼痛管理的障碍因素主要包括:患者认为自己可以忍耐疼痛,不愿如实汇报疼痛情况;不愿使用镇痛药,担心镇痛药成瘾或不能控制不良反应,以及对药物产生耐药性等;换药人员疼痛管理知识不足;医院或科室疼痛管理制度不完善;换药人员工作负荷重等。结论伤口疼痛管理组织制度有待完善,伤口治疗师对创面操作性疼痛的认知水平和疼痛管理程序有待提高与规范,镇痛效果有待提升。建议规范创面操作性疼痛管理程序,解决创面操作性疼痛管理的障碍因素,从而提升创面操作性疼痛的镇痛效果,改善患者伤口换药体验。

摘要：目的基于良性阵发性位置性眩晕(BPPV)常见病史和临床经验设计快速筛查问卷,并对其进行验证。方法结合专家意见设计问卷,前瞻性对2020年9月至2021年6月山西医科大学第一医院眩晕门诊以头晕和眩晕为主诉的首诊患者进行筛查。以变位试验作为金标准,对问卷进行信效度检验,评价其真实性、可靠性和收益值。第1步预实验,筛查181例患者,调整问卷条目;第2步确定问卷条目和最佳截断值,筛查168例患者;第3步以最佳截断值对139例患者进行筛查,评价问卷质量。结果最终确定7个条目。该问卷克朗巴赫系数为0.675,内容效度为0.85,结构效度KMO值为0.648,特征根>1的因子有4个,累积贡献率为76.309%。受试者工作特征曲线(ROC)下面积为0.938,其最佳截断值为4.5分,此时其灵敏度为88.89%,特异度为85.44%。结论该BPPV快速筛查问卷灵敏度和特异度均较高,可在临床上对BPPV患者进行筛查。

摘要：为调查核医学科医务人员辐射防护知信行现状并分析影响因素,以规范医务人员辐射防护行为,为丰富辐射防护培训内容提供依据。采用自行设计的辐射防护知信行问卷,对便利选取的核医学科医务人员进行调查,应用多元线性回归分析影响辐射防护知信行的因素。共发放调查问卷130份,回收有效问卷123份,有效回收率为94.62%。核医学科医务人员辐射防护知信行问卷总得分为76.92分,知识得分为57.69分,态度得分为95.24分,行为得分为83.33分。多元线性回归分析结果显示,是否有子女和是否定期参加辐射防护培训是辐射防护知信行得分的影响因素(P<0.05)。通过本次调查表明,核医学科医务人员辐射防护知信行水平良好,态度和行为较为积极,但辐射防护知识掌握不足。相关组织和单位应定期组织辐射防护培训和教育,提高医务人员的辐射防护知识水平、形成积极的态度和行为。

摘要：为了解高校护理专职教师期待在临床实践时获得何种形式的报酬,在对相关人员进行团体焦点访谈的基础上设计问卷,并对山西省高等院校的156名护理专职教师进行了调查。结果发现,护理专职教师对医院的奖金不十分期待,但希望获得项目劳务费、带教费与成果奖励。同时,护理专职教师期待在进入临床学习时为其计教学工作量。

摘要：目的了解太原市孕妇叶酸服用的知、信、行情况,更好地促进增补叶酸预防神经管缺陷项目的开展,提高婴幼儿健康水平。方法采用自行设计的问卷对2013年4—5月在太原市2所医院产科门诊及住院部的孕产妇进行调查。结果共发放问卷600份,回收有效问卷561份,有效率93.50%。有效应答的561人中,84.49%知道孕妇需要服用叶酸,大专及以上文化程度(χ2=66.83,P<0.001)、30周岁以上(χ2=101.73,P<0.001)、计划怀孕(χ2=44.40,P<0.001)、非首次怀孕者(χ2=11.91,P=0.001)对孕妇需要服用叶酸的知晓率较高。68.09%把服用叶酸当作一件重要的事情,93.23%认为购买叶酸不会增加她们的经济负担,60.43%认为不服叶酸自己的孩子也会健康出生。91.80%的孕妇服用叶酸,大专及以上文化程度孕妇(χ2=18.06,P<0.001)、首次怀孕(χ2=12.08,P<0.001)、30周岁以上(χ2=11.98,P=0.002)孕妇叶酸服用率较高。从开始服用叶酸到现在仅39.75%的孕妇每天都在服用叶酸,30周岁以上孕妇(χ2=17.71,P<0.001)、计划怀孕者(χ2=6.67,P=0.01)叶酸服用完全依从率较高。结论与前期同类研究结果比较,太原市孕妇叶酸服用的认知、态度明显改善,但都还有较大的提高空间;叶酸服用依从率未达到目标要求,需要加强对孕妇叶酸服用的健康教育。

摘要：介绍基于网络的患者决策辅助工具在肿瘤患者临床决策中的应用概况,阐述其设计特征,包括内容丰富且信息呈现可视化、决策设置个性化、功能交互性、临床可持续性;总结决策辅助工具在肿瘤患者临床决策中的具体应用,包括癌症筛查决策、癌症预防决策、癌症治疗决策、癌症患者生育力决策、预立医疗照护计划,提出此类工具在临床应用的挑战和建议,旨在为我国开发和应用基于网络的癌症患者决策辅助工具提供可行性参考。

摘要：目的:探讨孕妇盆底肌锻炼依从性现状及影响因素,为制定提升孕妇盆底肌锻炼依从性策略提供参考。方法:采用混合性研究方法中的解释性序列研究设计,使用盆底肌锻炼依从性调查问卷对定期产检的368例孕中期孕妇进行调查,并对其中20例孕妇进行半结构式访谈。结果:孕妇盆底肌锻炼依从性得分为(8.11±3.57)分。多元线性回归显示,产次、尿失禁严重程度、盆底肌锻炼自我效能及社会支持是孕妇盆底肌锻炼依从性的影响因素(P<0.05)。访谈提炼出4个主题:认知因素(孕妇对漏尿的感知低下、孕妇对盆底肌锻炼认知不足)、社会环境(信息获取有限、渴望家庭支持、缺乏专业支持)、其他因素、健康需求。结论:孕妇盆底肌锻炼依从性现状不容乐观,医护人员应加强对孕妇的健康教育,建立多元社会支持系统,提高其自我效能,以促使孕妇保持良好的盆底肌锻炼依从性。