摘要：目的 了解太原市高校在校护生预防突发性耳聋（以下简称突聋）知识、态度、行为水平及影响因素,为开展护生突聋防控工作提供理论依据.方法 自行设计问卷,于2013年11月分层整群随机抽取太原市6所高校1 187名护生进行调查,了解在校护生预防突聋知识、态度、行为水平及影响因素,并对调查结果进行分析.结果 护生预防突聋知识、态度、行为总得分率为48.36％（574/1 187）,其中,知识得分率最低,为28.31％（336/1 187）,态度得分率为62.68％（744/1 187）,行为得分率为54.34％（645/1 187）.多因素分析结果显示,是否选修健康教育课、父母最高学历及家庭人均月收入不同对护生预防突聋知识、态度的影响均有统计学意义,P＜0.01;是否选修健康教育课对护生的行为得分的影响有统计学意义,P＜0.01.受调查护生预防突聋的知识和态度、态度和行为间具有显著相关,r值分别为0.467和0.149,P＜0.05.结论 护生预防突聋知识、态度、行为水平偏低,影响因素为多方面.高校应加强发挥宣传教育功能,社区应加大对低收入和父母低学历家庭的干预,同时要想办法提高健康行为的依从性,以期对护生防治突聋起到积极的作用.