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检索条件"机构=山西医科大学汾阳学院药理学教研室"
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建构主义指导下药理学教学情境创设技术的研究
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《齐齐哈尔医学院学报》2011年 第18期32卷 2996-2997页
作者：武莉 高胜利山西医科大学汾阳学院药理学教研室032200 山西医科大学汾阳学院生理学教研室032200 
建构主义认为,情境、协作、交流和意义建构是学习的四个基本要素,教学情境创设是药理学教学设计重要内容。本文对药理学教学情境素材来源、情境创设技术及需要注意的问题进行了探讨,希望能够给一线教师提供一定的参考和帮助。
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