摘要：在习近平新时代中国特色社会主义思想理论指引下,对内经选读课程引入思政教学方法需要注意的几个问题进行了探讨。首先对教师提出了一定要求,从教学准备、教学过程、教学总结、案例设计、实施措施、考核方法等方面作精心的设计与探索。最后举例内经选读课程的具体内容加以探索与讨论。目的是为内经选读课程及中医学相关课程的教师上好课程思政提供一定的借鉴。

摘要：在新时代“三全育人”方针的指导下,“课程思政”不断融入专业课,不仅是一种新的教育理念,而且是一种新的教学思维方式,要求全课程都将思政教育渗透入教育的全部过程。中医学各类课程要与思政理论课形成协同效应,实现“立德树人”的教育目标。本文旨在挖掘《方剂学》课程中的思政元素,并融入教学设计中,在讲好中国故事的同时,不但可以使学生树立中医文化自信,培养社会主义核心价值观,而且可以提高方剂学课程教学质量。

摘要：中医各家学说在教学过程中面临诸多困境;探索以问题为导向、以临床为导向,以学生为主体,以能力培养为目的的中医各家学说教学方法改革尤为重要。山西大同大学中医学专业教师团队尝试建立中医各家学说“四全模式”教学改革方法论,即全专业课教师指导、全年级学生参与、全周期目标学习、全内容翻转课堂的模式。通过对历代名医的全程学习,课堂教学设计突出“以学生为中心”的理念,将各孤立的中医类核心课程内容进行有效整合,强化学生的文献整理、医家学术思想凝练、经典整合、师德传承、临床思维等方面的知识,旨在培养学生的中医思维和传承能力。本教学改革取得了较好的效果,师生均获得了成长。