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浅谈中学历史课的导入法: 收藏
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引用; 《教学与管理（理论版）》2003年第2期 50-51页; 作者：施锦梅山西大同市第十三中学; '兴趣是最好的老师.'激发学生学习历史的兴趣,是一节课良好的开端,也是成功的一半.引人入胜的'序幕'可以吸引学生进入情境,激起深思.因此,优化导入新知的设计,用生动形象的语言和丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的...; '兴趣是最好的老师.'激发学生学习历史的兴趣,是一节课良好的开端,也是成功的一半.引人入胜的'序幕'可以吸引学生进入情境,激起深思.因此,优化导入新知的设计,用生动形象的语言和丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离,使学生从中产生渴求,达到'课开始,趣已生'的目的,取得良好的教学效果.在中学历史课的教学中如何导入新课呢?多年来,笔者通过教学实践和对教学方法的探索,并根据历史知识的特点和学生认识事物的特征,从以下方面进行尝试,收到良好的效果.; 来源：详细信息评论

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