摘要：钢琴作为一件技术性很强的乐器,它不仅涵盖的技术和技术内容繁难,它积累的作品文献更是浩瀚如海;世界各国钢琴大师的作品风格及表现方法可谓五彩纷呈.

摘要：在高等师范音乐教学中,声乐教学占很重要的地位,这是高师的特点决定的,既然高师音乐教育培养的是中小学音乐教师,那么所有教育工作都围绕这个中心,声乐教学也不例外.

摘要：美育,即审美教育.它是教育中的一个重要组成部分.美育是通过一系列审美教育,培养人们的审美意识、审美情趣,提高人们的鉴赏美、创作美的能力,从而树立正确的审美理想,塑造审美的人生境界,使情感得到陶冶,心灵得到净化,精神得到升华,进而培养一个和谐完善的人格.

摘要：高师音乐专业合奏课是一门重要的综合性实践课程.它对提高学生的基本音乐素质和专业综合能力并为培养未来音乐教师具有组织学生器乐合奏、排练和综合的能力是不可缺少的.

摘要：舞蹈艺术是人体艺术。欣赏舞蹈艺术,要从中得到美的愉悦,就要依据舞蹈内容的规定性结合自己的生活体验,进行联想与想象的心理活动。如此,舞蹈艺术才能升华,产生“宣其情”、“动其容”的效果。

摘要：李芳园先生是清末平湖派琵琶艺术的代表人物，他在琵琶编谱、拟定指法和培养后人方面作出了很大贡献，但又“好为托古”，擅改乐曲调高，造成一定混乱。

摘要：对从事声乐艺术工作者来说,歌唱得好坏虽然取决于先天的好嗓子以及掌握歌唱要领之外,还必须具有一个良好的心态,因此,在声音艺术教学中,必须重视这方面的探讨和研究。

摘要：钢琴学习的有效方法是什么 ?片面地追求速成 ,不重实际技能的提高 ,既使在短时期内“有所成效” ,终究因为基础薄弱、音乐素养不足不全面难达到炉火纯青地步。学琴伊始 ,怎样弹好则显得至关重要。

摘要：歌唱与气功都是以调息、调动意念运作的活动。歌唱重在将这一意念表现于外部——抒发情感,而气功则重在强调意念的内化与默守。但无疑,意念的调动和气息的正确吐纳方法,是歌唱和气功臻于化境的唯一方法。所以说,歌唱是气功的一种表现方式,是一种艺术化的气功。借鉴气功的吐纳、调息方法,在音乐教学中有着不可替代的作用。

摘要：马克思说:“社会进步就是人类对美的追求的结晶”。在现代社会教育中“没有美育的教育是不完全的教育”。艺术教育是美育教育的一个重要内容,从这个意义上说,没有艺术教育,没有音乐的教育也是不完全的教育。 作为美教育教育中的“合唱”学科,更能体现美育的上述功能。那么,如何上好合唱课,达到预期的目的呢?