摘要：【教学目标】1.认识本课12个生字,在语言环境中体会“晶莹”“和蔼”“慷慨”等带有感情色彩的词语,感受地球的美丽、无私。2.学习“抓关键句,把握文章主要观点”的阅读方法。感受人与地球命运息息相关,知道目前宇宙中适合人类居住的星球只有地球。在阅读中形成“保护地球从我做起”的使命感,能从身边的小事做起。3.巩固说明文的基本表达方式。体会到文章结构安排的独特用意及用词的准确性。4.能联系生活实际谈自己的感受,设计保护环境或节约资源的宣传语。

摘要：【教学目标】1.感悟课文语言特点。2.了解本文中描写人物的基本方法,体会人物吝啬的形象。3.运用本课学到的描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点。【教学过程】一、感悟语言特点1.请同学们自由读课文,注意要读准字音,读通句子,不懂的地方用笔在书上标注出来,难读的地方多读几遍。

摘要：最喜欢的教育名言：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠视点结构是由一个个内在的点以及点与点之间的内在结构关系形成的立体的知识视野和立体的思维视野。经过视点结构学习的学生，会有严谨的逻辑思维能力，会有开放的思维结构，也会有灵活的思维能力。语文学习，就由平面的传统教学转化为多方位的立体教学形式。那么，教师应该怎样确定视点，做到教学清晰、明白呢？

摘要：课标针对写话作出了明确要求,教师要立足于学生的写话基础,确保教学流程的合理设计,这样才有助于激活他们主动写话的兴趣。要营造轻松和谐的写话氛围,结合文本仿写、插图配文以及阅读延伸等多种方式组织写话训练,激活学生主动表达的欲望。

摘要：本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对小学生完成体育作业的态度、形式、类型、时间等,以及家长对体育作业的态度、参与的类型及要求等进行调查研究。