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检索条件"机构=山西太原市迎泽区新西小学"

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“走进博物院”活动设计: 收藏
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引用; 《教学与管理（小学版）》2010年第12期 22-23页; 作者：窦雅丽山西太原市迎泽区新西小学; 作为一名走进综合实践课程五年的教师,我一直自豪于曾带着学生们走出校门开展各项活动,我们在超市、在公园、在公交车上开展的各项体验、实践活动可以说是精彩纷呈,更可贵的是我们看到了学生们在活动中的成长,更见证了综合实践这门课程...; 作为一名走进综合实践课程五年的教师,我一直自豪于曾带着学生们走出校门开展各项活动,我们在超市、在公园、在公交车上开展的各项体验、实践活动可以说是精彩纷呈,更可贵的是我们看到了学生们在活动中的成长,更见证了综合实践这门课程的魅力.但是近几年,由于种种原因,我们能够走出校门的机会越来越少,综合实践活动的范围也越来越小,我们的课程资源遇到了前所未有的紧缺.; 来源：详细信息评论

“抽屈原理”教学设计与点评: 收藏
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引用; 《小学教学（数学版）》2009年第7期 108-110页; 作者：王丽萍张俊珍山西太原市迎泽区新西小学山西省教育科学研究院; 教学内容：人教版教材六年级下册第五单元“数学广角”。一、创设情境,激趣引入师：同学们,上课之前我们先玩一个猜扑克牌的游戏,有兴趣吗？老师这儿有一副完整的扑克牌,多少张？（54张）把大王和小王取出,还剩多少张？（52张）; 教学内容：人教版教材六年级下册第五单元“数学广角”。一、创设情境,激趣引入师：同学们,上课之前我们先玩一个猜扑克牌的游戏,有兴趣吗？老师这儿有一副完整的扑克牌,多少张？（54张）把大王和小王取出,还剩多少张？（52张）; 来源：详细信息评论

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