摘要：采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对篮球教练员在平时的训练、比赛中常用到的语言进行研究,从篮球教练员的有声语言和无声语言,以及提高语言艺术运用的途径等方面进行分析论述。旨在提高篮球教练员的语言艺术及语言运用的时效性,为其在篮球训练和比赛中,更好地发挥语言艺术的作用,并为篮球训练、比赛取得更好的效果提供帮助。

摘要：采用文献资料法、小组座谈法、专家访谈法,了解社会体育组织的运作现状与困难、政府培育组织的现状及困难,以期明晰政府培育社会组织的发展路径。结果显示:新形势下,政府培育社会体育组织具有协同力、内驱力和外推力;当前组织数量初具规模、组织网络初步形成、组织功能初具成效;各级政府在培育过程中,依然存在培育主体的单一性、培育客体的模糊性、培育介体的工具性、培育环体的滞后性等问题。政府培育组织的路径为:发挥各级枢纽型体育组织的平台作用,实施政府和市区体育总会、社区体育俱乐部等的合作培育模式;发挥政策的导向作用,分类别、分阶段、分问题进行精准培育;发挥体制建设的牵引作用,进行政社分离、条块整合、部门协同,实施扶持保障培育。

摘要：通过文献比较研究,对体育教学艺术的概念进行了界定,分析了其特征、功能,并在此基础上提出了体育教学艺术发展的三个层次。

摘要：本文以高师体育院校的体育专业课考试改革为例,对传统体育院校课程考试存在的重技术轻能力、重结果轻过程、考核片面化等问题进行了总结与分析,设计了混合式教学模式下的考试改革具体设计方案,并预计了可达到的教学效果,完善传统考试模式;提出以过程性评价和多渠道终结性考核模式取代期末一次性考核,对学生的学习成绩进行科学性的全面评价的建议。旨在通过考试改革促进学生学习兴趣,优化教学效果,为创新性人才的培养提供鉴定。

摘要：以山西师范大学体育学院体育教育系、民族传统体育系学生为研究对象,在《运动解剖学》课程教学中实施主题式教学设计,能够充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用;利于展示教师的特长,培养学生的个性,激发学生的学习动机,提高学习成绩。

摘要：运用文献资料法结合"混合式教学"模式,通过课程建设实践,从课内外实践能力培养的角度出发,重构了具有专业特色的体育技术课堂,在构建原则下对其进行了科学化流程设计,以支持教学模式的有效实践应用,形成"混合式教学"模式构建体系,以期为体育课程建设提供实践依据,推动"混合式教学"的创新与发展。

摘要：运用文献资料、问卷调查、访谈等多种研究方法,对山西省部分高校的健美操普修学生表现力的现状抽样调查。结果发现:主观兴趣和自信心;个人气质与性格;一般素质与专项素质;艺术修养;教师因素及其他因素等影响着学生表现力的提高。根据现状提出相应的对策,为高校健美操普修课教学提供一些理论参考依据。

摘要：本研究将“SPOC+翻转课堂”混合式教学与体育技术课实践教学紧密联系,构建网络教学平台教学资源的同时对线下教学进行科学设计。借助线上平台教学使SPOC与翻转课堂有机连接,与线下体育技术课教学实践开展轻度混合式体育教学活动,打造全新教学模式。为高师体育院校体育教育教学事业的发展建设提供理论支撑与实施保障,促进体育与信息化教学的高效融合与发展,加速信息化体育教学改革进程。

摘要：基于《民法典》中非营利法人的规范文本,对体育行业协会法人治理的学理内涵做出推演。借助“场域”结构框架分析体育行业协会法人治理问题。“组织域”维度,体育行业协会内部章程及制度不够完善、内部治理结构不健全、法人治理机制功能失调、“会企关系”有待完善。疏解策略包括加强体育行业协会规章制度建设,推进制度资源积累的良性发展;健全治理结构,完善组织机构;遵循会员服务逻辑,提升“会企关系”。“社会域”维度,体育行业协会自治与政府干预边界不清、体育行业法律资源稀缺、体育市场监管体系标准化与规范化程度不够。疏解策略包括政府应强化对改革的顶层设计,在切实为协会赋权的基础上,进一步明确政府监管边界,完善政府对协会的年检与评估机制;强化法律制度供给,完善体育行业立法,将体育行业立法与体育市场治理现状有效衔接,切实赋予协会在体育行业自治领域的立法权、执法权与监管权;发挥体育行业协会的自律功能,借助技术赋能,完善体育行业监管机制的标准化和规范化体系建设,提升体育行业协会的市场监管和服务能力。

摘要：本文通过通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对“读—述—评”训练在研究生文献分析与应用能力的应用中进行了分析,发现在研究生中采用阶段性读书报告训练对于研究生文献检索能力、阅读并分析文献能力、撰写论文报告能力、制作汇报ppt能力、语言表达能力、评价反思能力、分析解决问题能力和信息化学习管理能力(即线上学习、讨论、操作等)等8项能力的提高大有帮助,为激发学习兴趣,锻炼多种能力,开展科学研究奠定基础,是一种有效、可行的培训方法。