摘要：本文运用文献资料法对当前“混合式教学”模式下体育课的研究现状进行分析和总结,提出了“创、教、思、练、评”五位一体育人方式。经过长期的应用和总结,发现:“创、教、思、练、评”五位一体育人方式能够有效提高教师的教学质量和学生的综合能力。“创、教、思、练、评”五位一体育人方式的提出和成功应用能够有效解决当前体育教育工作中的不足,深化信息化教学建设的变革与完善,对体育领域的工作者具有很好的借鉴作用。

摘要：深入剖析我国城市居民体育经历中断行为的组成部分及影响因素,着重阐释影响城市居民产生体育经历中断行为的主观因素和客观原因,并提出提升城市居民体育锻炼坚持性的有效路径。采用混合研究方法中的探索性时序设计原则,首先对研究问题进行质性研究,基于扎根理论从错综复杂的原始资料中提炼出了主动中断、被动中断和意外中断3个构成城市居民体育经历中断行为的主要组成部分及时间障碍、环境障碍、生理障碍、心理障碍、经济障碍和社会障碍6类主要影响因素;其次,采用量化研究方法识别出6类主要影响因素的不同影响力,同时对之前的质性研究进行了验证分析;最后,基于质性研究和量化研究的客观有效结合,分析了研究结果,得出了相应的研究结论。

摘要：针对民族传统体育专业学生论文写作中存在的问题,2011年山西师范大学体育学院实施了本科毕业论文(设计)改革新方案。新方案的最大特点是增加了运动技能实践展示环节,改变了以往单纯的文字理论写作模式,坚持理论与技能相结合,强调以技能展示为主,理论为辅的论文设计模式。在实践过程中也发现一些问题,如体育学院师生在新(设计)方案的驾驭能力、方案的可操作性与创新性等方面,还需要进一步探索与实践。

摘要：本文通过文献资料法、出土文物考证研究晋南地区金墓砖雕所展现的体育活动。研究认为:山西晋南地区有丰富的砖雕文物遗存,砖雕所反映的体育活动包括马球、骑竹马、马戏、舞狮、围棋、骑射、社火等,内容丰富,种类多样。晋南金墓体育砖雕真实展现了金代百姓的体育生活,可与文献互为印证,具有较高的史料价值。挖掘砖雕这种艺术形式的体育学内涵对于拓展体育文物研究具有重要的意义。

摘要：采用文献资料法与逻辑分析法,在中国知网、BioMed、Central以及Science Direct等中外数据库中搜索有关儿童独立移动能力以及儿童体力活动的相关文献进行综述。目的:为全面了解儿童独立移动能力(Child independent mobility)中建成环境因素对其产生的影响,进而为城市建设能够提升儿童体力活动的适宜环境提供一定参考。研究发现:影响CIM的建成环境因素主要分为“街道设计模式”和“土地利用类型分布”两大类共计13个影响因素,包括:封闭式路口、街道交通量、主干道比例、路口密度、道路密度、街道宽度以及住宅用地百分比、商业用地百分比、居住地类型(城市或乡村)、到达目的地距离、住宅密度、娱乐设施和土地使用组合。其中:封闭式路口,住宅用地百分比、商业用地百分比和住宅位置类型等因素与CIM呈正相关;街道宽度、主干道比例、路口密度,道路密度等与CIM负相关。结论:建成环境能够明显影响儿童独立移动能力,封闭式路口,住宅用地百分比、商业用地百分比和住宅位置类型等因素能够明显促进儿童独立移动能力并以此增强其体力活动水平。城市环境建设中可以参考以上建成环境因素,以便建设能够提升儿童体力活动的适宜环境,从而提升儿童整体健康水平。

摘要：从动力学的角度出发,结合流体力学知识,分析了几种不同旋转形式的篮球运动规律,在此基础上利用力学方法和速度的矢量合成法,探讨前旋球、后旋球及侧旋球对投篮命中率的影响。指出球的旋转这一因素在投篮过程中的重要性,为篮球教学与训练提供理论指导。

摘要：中华武术是一种特殊的文化形态,蕴藏着十分丰富的文化内涵。随着时代的发展,武术的价值越来越被人们所重视。试对中华武术的价值作一综合论述,以利人们在实践过程中有所取舍,更加充分地发挥武术的价值。

摘要：基于政策历史演进视角,采用文献资料法和逻辑分析法梳理新中国成立以来以来相关的武术政策文本,武术政策经历了初步探索阶段(1949-1977)、调整发展阶段(1978-1989)、深化发展阶段(1990-2011)、完善创新阶段(2012-2021)。从政策演进来看,我国武术政策始终坚持保护与发展协调并进,政策过程从“问题导向”向“战略布局”过渡,政策结构从“简单控制型”向“元治理结构”过渡。未来要继续加强武术政策顶层设计,构建政策执行监管体系,完善依法治体制度规范,进一步提升武术政策体系法治化水平。

摘要：本文以忻州师范学院公体部学生为研究对象,通过实验法、问卷调查法和数理统计法、文献资料法,采用优化设计的力量性运动处方、从公体部随机选取40名学生分为实验组和对照组进行为期八周的力量训练。实践表明:经过几次修改成型后的运动处方实施后,实验前后(P<0.05)实验组男女生增肌效果明显,学生身体形态、精神状态、健康程度都有明显的改善,基本达到本次研究的预期目标。

摘要：随着乡村振兴上升为国家战略,县域体育教师的角色和责任更加多元,教师既要搞好学校体育教学,又要服务好乡村振兴,其专业发展能力需要达到更高要求。研究运用文献资料、逻辑分析等方法,以场域理论为指导,探讨分析县域体育教师专业发展的“内卷化”困境及原因,进而提出了破解的对策,促进县域体育教师的专业发展,提升其专业能力。研究认为,现阶段县域体育教师的专业发展面临着专业理念更新缓慢、专业知识结构失衡、专业能力参差不齐的“内卷化”困境。县域体育教师专业发展政策不够健全,单一的发展范式压制其自主发展空间,降低标准的分层评价消磨其发展动力,以及教师自主发展意识薄弱与反思精神匮乏是诱发上述困境的根源。破解县域体育教师专业发展的“内卷化”困境,重点要做好三方面工作,即健全顶层政策设计,发挥政策指导作用;优化专业发展逻辑,实现专业发展自觉;构建专业发展体系,畅通专业发展路径。通过上下结合与内外结合引导教师自觉自主发展,提升专业水平和综合素质。