摘要：山西师大校园网第三期工程的建设目标是．采用100M／1000Mbps光纤交换网络实现三个校医内部高速互联光缆连接全校80％楼宇（教学区、住宅区）增加信息点1600个，构建一个以多层交换网络为框架，以网络基本应用，计算机多媒体辅助教学、电子化图书馆，教学管理办公自动化为平台的校园网，并逐步形成数字化校园网络。

摘要：本文针对《大学计算机基础》课程的电子考试,采用项目反应理论构建自适应考试模型,运用Browser/Server三层体系结构设计网络考试系统。以理论、技术与方法并重,详细论述了基于Web的自适应考试系统实现方法。

摘要：本文对面向知识服务的混合式学习系统的建构及应用进行了讨论.从平台搭建的框架结构到实现交互式教学的方法,从具体的Dreamweaver课程教学设计到评价设计等方面做了分析.对平台的应用主要是通过Dreamweaver课程教学实现的,并着重介绍了以"学习活动"为中心的活动设计.

摘要：本文分析了目前智能组卷系统的研究现状,提出了一种基于单亲遗传算法的智能组卷系统的实现方法.通过仿真实验,该方法在组卷结果的精确性和性能方面是可行的.

摘要：C语言程序设计是计算机编程的入门课程，课程学习的重点是对程序结构的认知与逻辑思维的形成。经调查大一学生缺少程序逻辑思维的相关知识，学习中会产生厌倦情绪。针对此问题，依据逻辑思维训练思想及混合式学习模式，开发了C程序逻辑思维训练支持系统。将电子学习与课程教学融合，实践证明，C程序逻辑思维训练支持系统可以改善课程学习绩效，增强学习兴趣及有效训练逻辑思维能力。

摘要：随着信息技术的飞速发展,怎样利用信息技术优化教学过程,已成为当前教师必须思考的重要问题。作为Web2.0技术重要应用之一的Wiki,凭借其特有的协同编著技术优势正深刻地改变着人们的学习、工作方式,可以广泛用于高校的协作式学习中。本文以山西师范大学师范生必修课程"现代教育技术"的教学改革试验为例,搭建了Wiki教学平台,介绍了Wiki用于该课程的必要性和可行性,阐述了基于Wiki的协作式学习的设计与实施过程,并总结了取得的经验和对未来的展望。

摘要：本文提出了一种基于Web的研究性学习系统的设计方案,重点讨论了系统的功能结构、系统设计的方法、实现的关键技术以及系统应用的案例.

摘要：高职精品资源共享课网站是优质教学资源的载台,其界面设计优劣直接影响到课程建设质量,关系着教学资源的呈现与共享。本文对山西省高职48门精品资源共享课程网站界面设计进行了调查,分析了目前山西省精品资源共享课程网站界面设计存在的问题,提出了解决问题的方法和措施。

摘要：本文针对学生协作学习中存在的隐性知识难于显性化问题,以"软件工程"课程设计教学为例,运用Wiki技术构建了一个知识协同建构系统,将学生面临的软件开发问题及解决方法,利用Wiki的协同编著技术建构了软件开发知识库,有效地促进了学生个体知识的外化和群体知识的分享。