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课程思政视域下的教育心理学课程设计——以“学习动机”为例
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《晋中学院学报》2020年 第4期37卷 93-96页
作者：李晓晨山西广播电视大学人文与财经学院山西太原030027 
教育心理学是一门研究教与学的基本心理规律的学科,对我国高等教育的整体发展有着重要的实践指导意义。目前,教育心理学课程在对学生的实践指导和素质培养方面尚未达到理想的育人目标,因此引入课程思政教育尤为重要。
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