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课堂提问的设计要讲求科学效应
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《山西科技》2006年 第3期21卷 83-83,89页
作者：薛巧莲山西焦煤集团公司西山六中 
文章通过《社戏》课堂教学的实践,对课堂上如何改变提问方式,激发学生兴趣,引发学生快乐思考,唤起学生表达欲望进行了探讨,从而达到语文的显示性目标和隐性目标。
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