摘要：苏教版课标教材八年级上册第三单元有一篇略读课文,笔者在实际的语文教学中发现,它所传达的思想感情不适宜正值青春初期的十四五岁的初二学生,其负面影响大于正面作用,不宜入选语文教科书.

摘要：是人教版大纲教材高中语文第三册第三单元的一篇自读课文,这篇课文在题材、时代特色、情感表达等方面都较为贴近当代中学生的实际,因此,学生们都比较喜欢.

摘要：随着教育教学体制不断转变,教学方式不断革新。在这种形势下,中职艺术院校教学必然面临着内外环境变化。素描教学属于造型艺术基础,更是培养艺术人才的基本课程。但是当前中职艺术院校在不断扩招,同时受各种新思潮影响,极大削弱和动摇了素描教学的重心。因此,思考素描教学具有现实意义。阐述了素描教学现状,并提出提高素描教学效率对策建议。

摘要：民族舞有许多种类,无论少数民族还是汉族舞蹈,都具有独特的表现形式。作为艺术的表现者,需要在＂形＂,＂神＂,＂律＂等方面认真体会其特点,表现民族舞的艺术魅力。

摘要：琵琶曲《天鹅》(选自"人生篇")是刘德海先生于上世纪80年代创作的,是他的琵琶作品中最具代表性的力作之一。作者运用中国传统意境美学的艺术构思来进行创作,在继承传统音乐演奏特色的基础上,创造性地使用了"反弹"、"反正弹"组合的新技法,创造出了琵琶新的音色与音响。这种传统与创新的碰撞结合,体现了刘德海先生在艺术道路上勇于探索、敢于创新的精神,也使乐曲《天鹅》具有了更加丰富的色彩和深刻的思想内涵,使之成为琵琶艺术中的精品。

摘要：作者通过速写教学的体会,阐述了速写课程中教与学的平等、互动关系,强调教学思维应与学生特点紧密结合。

摘要：本文根据多年在中等专业艺术学校从事长笛教学的实践体会,面对中专学生这一特殊学生群体,从五个方面总结了长笛的教学经验与方法。目的是让更多的学生能更快更好的掌握长笛的演奏技巧,提高音乐素养,培养创造音乐形象的能力。

摘要：本文系自己的教学、学习手记。从四个方面谈了自己的钢琴教学体会:规范严格的训练,正确优美的音色;认真仔细的读谱,音乐的语气和表情;多种渠道的积累培养,培养丰富的音乐感;对钢琴集体课的看法。期望对钢琴教学的规范、钢琴艺术的正确普及发挥一定作用。

摘要：语文学科是思想性和艺术性结合得最为紧密的一门学科,在语文教学中要利用情与美对学生进行思想教育。通过作品的形象美、图画美和意境美培养学生健康的情趣,陶冶学生的情操。通过作品的语言美,培养学生热爱自己民族的语言。通过种种教学途径,使学生认识美的本质,受到美的熏陶,雕琢出一个又一个美的灵魂。

摘要：二胡基础教学是一项艰苦工作，需要老师的耐心和爱心以及正确的方法。教学中多风格训练、技能训练、旋律化培养、作品写作背景的了解、演奏个性及创新性的培养、综合能力与素质的提高、肢体语言的应用不容忽视。