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检索条件"机构=山西省太原市小店区第一中学校"

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核心素养引领的“遗传信息的携带者——核酸”教学设计: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2020年第4期 59-60页; 作者：蒋国梅山西省太原市小店区第一中学校030032; 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》已经颁布,笔者在深入学习了新课程标准后,基于生物学学科核心素养理念,对"遗传信息的携带者——核酸"一节的教学进行了重新设计。1教材分析"遗传信息的携带者——核酸"是人教...; 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》已经颁布,笔者在深入学习了新课程标准后,基于生物学学科核心素养理念,对"遗传信息的携带者——核酸"一节的教学进行了重新设计。1教材分析"遗传信息的携带者——核酸"是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第2章第3节的教学内容,包括核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、观察DNA和RNA在细胞中分布实验。本节内容的重点应放在核酸的结构层次以及核酸能成为遗传信息携带者的原因上。; 来源：详细信息评论

高中地理、历史跨学科教学探究: 收藏
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引用; 《中学地理教学参考》2024年第26期 66-69页; 作者：赵云仙荣梓钰山西省太原市小店区第一中学校山西太原山西省太原市汾潇中学校山西太原; 在新课程改革背景下,以“人口增长模式”内容为例进行了地理、历史跨学科教学设计,探究了跨学科教学在提高教学质量、培养学生创新能力、提升学生核心素养水平等方面的作用。; 在新课程改革背景下,以“人口增长模式”内容为例进行了地理、历史跨学科教学设计,探究了跨学科教学在提高教学质量、培养学生创新能力、提升学生核心素养水平等方面的作用。; 来源：详细信息评论

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