摘要：“教学评”一体化要依据课程标准和学科核心素养培养目标确定教学目标和相应的课堂教学测评目标,把学习目标达成度的测评贯穿在教学过程中。本文以高中生物学必修2《基因指导蛋白质的合成(第1课时)》的内容为例,进行“教学评”一体化课时设计,重视过程性评价,更好地促进学习目标的达成,以落实对学生生物学学科核心素养的培养。

摘要：本文从视唱、练耳、如何提高学生们视唱的专业水平和专业成绩三部分着手,对现在中职学校音乐专业的视唱练耳课进行全面剖析,从实际教学出发,举例说明与学生的存在具体问题及解决办法,对如何学好视唱练耳这门课程做了简单的剖析与研究。

摘要：随着教育理念的不断革新,素质教育、全面发展等教育新理念已经成为当今教育领域的热门话题。在高中阶段,音乐课对素质教育、全面发展的意义不言而喻,其不但能提升学生的艺术灵感与音乐素养,还能有效地培养学生的综合素质,让学生们全面发展。但在根深蒂固的传统应试教育理念中,许多高中音乐课并没有得到足够的重视,学时少、在高考压力下学生对音乐课缺乏兴趣、课堂氛围的不活跃、音乐教师缺乏正确的教导方法等,这些原因使得高中音乐的课堂教学有效性大大受阻,差强人意。本文将以高中音乐课堂教学有效性为主体,来探讨提高高中音乐课堂教学有效性的策略。