摘要：为改变清漳西源河流的现状,改善水动力以及生态、防洪条件,采取河道治理工程。从生态、水利方面考虑,在保证河道防洪安全的同时需具备足够的生态效果。综合考虑,在河道治理工程中采取生态袋护坡、格网石笼护坡、水工植草砖护坡等护坡形式,部分区域对原有浆砌块石护坡进行加固,可为类似河道治理工程中生态护坡工程设计提供参考。

摘要：文章在分析汾河新绛段河道存在问题的基础上,结合河道现状,按20年一遇标准加高培厚现有不达标堤防;充分利用现有岸堤,按照堤距要求进行位置调整,堤防退建;对有防护对象的无堤防河段进行堤防兴建。并进行了堤坡稳定计算分析,结果表明,各种工况下,滑弧均未从背水坡和迎水坡滑出,滑弧落在基础上;在正常应用和非常应用的两种情况下计算的各种工况安全系数均大于设计要求的安全系数,故边坡处于稳定状态。

摘要：以汾河介休市义棠段河道治理工程施工03标护岸工程为例,通过水工模型试验对抛投块石受力情况进行了模拟分析,并指出抛石粒径是决定护岸块石稳定的主要原因。基于此对抛石粒径的选择进行了量化分析,此外还必须在该河道治理工程抛石区下部增设崩滚层,便于坡脚遭受冲蚀后从原抛投区下滑出的块石能有效遮护受到冲刷的坡脚,确保护岸安全稳定。分析过程和结果可作为河道治理工程抛石护岸实践的借鉴参考。

摘要：论文题目的选题方向是因为2022年中国冬奥会,马兰山童声合唱团在冬奥会开幕式上的展示,以最淳朴、质朴的声音、最自然的歌唱状态表现出来,使笔者内心非常触动,由于在硕士研究生阶段毕业论文的主要研究方向是《欧洲时期的童声合唱—以艺术歌曲为例》,所以萌发了对中西方童声合唱的探讨,对比中西方童声合唱的求同与差异。

摘要：项目教学法是指在课堂教学中教师通过设计一个完整的典型工作项目,学生在教师指导下,共同完成项目、获得职业能力的一种教学方法。为了顺应时代发展的潮流,学校也开始设立计算机课程,让学生系统地了解计算机,学习计算机的基础功能。中职学校以为社会培养高技术人才为教学目标,对于这一课程更应该加以重视。但是,目前中职计算机教学却并不乐观。

摘要：教育界对“学习任务群”和“单元整体教学”的探讨如火如荼。基于此,分析了两者间的共通性,明晰了学习任务群下小学语文单元整体教学设计的意义,并针对当前单元整体教学中存在的认识不足、轻目标、轻评价和忽视知识内在联系等问题,提出了相应的实施策略和实施路径。小学语文单元整体教学成为热点话题,不少一线教师对单元整体教学这一教学模式开始积极尝试与实践。但是,经过查阅相关文献,关于单元整体教学的研究大多停留在理论层面,落实到行动中的研究还比较少。因此,本研究将学习任务群与单元整体教学联系起来进行行动研究,以期对一线教师有借鉴意义。

摘要：“教学评”一体化要依据课程标准和学科核心素养培养目标确定教学目标和相应的课堂教学测评目标,把学习目标达成度的测评贯穿在教学过程中。本文以高中生物学必修2《基因指导蛋白质的合成(第1课时)》的内容为例,进行“教学评”一体化课时设计,重视过程性评价,更好地促进学习目标的达成,以落实对学生生物学学科核心素养的培养。

摘要：本文为了降低电子设备运行状态监测预警延时,设计一种新的电子设备运行状态监测预警方法。基于大数据识别电子设备运行状态信息;选取电子设备运行状态监测预警装置;设计电子设备运行状态监测预警算法。实验结果表明,设计方法的监测预警延时较低,符合电子设备运行状态监测的实时性需求。

摘要：中小河流常由于前期规划不足、基础设施缺失和管理重视程度不够而造成防洪治理不到位。随着近年来经济的高速发展和城乡建设进程的不断加快,城乡周边中小河流的防洪压力骤增,水生态防护体系的构建也异常紧迫。以山西省沁河晋城段河道治理工程为研究对象,结合当前中小河流防洪治理技术,从堤防断面选型、设计、主槽防护工程、水源蓄水及河段改线重建等方面入手,本着“水安全、水生态、水环境”三位一体全过程导入生态治理理念,对河道进行防洪治理,努力建成集“防洪、蓄水、生态”为一体的生态水系。

摘要：为提高矿井排水能力以及排水系统的可靠性,文章提出一种基于PLC的自动化排水监控系统,该系统可在地面远程监控井下水泵房设备及水位,具备数据采集、排水设备运行状态监测及控制、故障预警等功能。以+650 m水平中泵房为工程实例,对自动化排水监控系统结构、功能以及传感器布置等进行设计,并通过在地面模拟井下环境对自动化排水监控系统的运行情况进行调试。现场应用后,自动化排水监控系统可平稳、可靠运行,在一定程度上提升了矿井排水系统的可靠性,并为后期无人化改造创造了良好条件。