摘要：本文以高中化学为例,针对任务驱动与合作学习的应用问题进行研究,首先阐述该法的应用原则,包括探究性、开放性、梯度性等方面,然后介绍动机理论、建构主义学习理论,为教法开展提供依据与指导,最后分别从课前、课中、课后三个阶段入手,提出任务化合作学习的应用策略。力求通过课前设计学习任务单、课中小组探究与评价、课后师生反思总结等方式,充分发挥任务驱动作用,使学生对化学知识产生强烈学习欲望,并在合作探究中提高学习实效,实现综合发展。

摘要：2023年山西省初中学业水平考试语文试题坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,在山西省中考命题“一核·六维·四手段”理论的指导下,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为命题依据,以“文化的力量”为命题主线,以反映中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的多种语料为载体,创设真实任务情境,设计贴近学生生活的、多样化的开放性问题或任务,综合考查学生的语文素养,保证了试题的科学性、规范性和导向性。

摘要：政治认同是高中思想政治学科核心素养之一。培育学生政治认同关乎青少年中国特色社会主义理想信念的牢固树立,关乎青少年爱国主义情怀的深耕厚植,关乎青少年能否成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。借助项目学习,以问题激思、用成果带动,体验中启动、梳理中选择,评价中引导、设计中改进,整理中思考、分享中感悟,能够更好地助力政治认同学科核心素养落地。

摘要：汾阳中学(以下简称"汾中")坚持的素质教育,是汾中的办学理念和办学特色的体现。多年来汾中没有把精力拼在高四上,而是坚持用三年时间培养有理想、有自信、德才兼备的合格高中生,培养具有"科学素养、人文素养、艺术素养"的创新人才,为学生的未来发展奠定坚实的基础,形成了汾阳中学独特的"活"的教育。每年当承载着搏击未来的重担,承载着父母焦灼渴盼的新生跨人汾中校门之后,我们就要让学生的这三年不妄自虚度而硕果累累;要让他们在阳光下接受洗礼,在风雨中迎接历练。

摘要：国画是美术艺术的主要组成部分,国画可以将作者主观思想通过色彩轻重表达出来,给欣赏者以美的享受。本文分析了高中美术课堂国画教学的具体方法,为类似研究提供借鉴。

摘要：学生资助工作是高校人才培养工作的重要组成部分,是促进教育公平和教育事业协调发展的重要保障。文章着眼于当前资助育人工作困境,提出了发展型资助概念,界定其涵义及特征,探索以促进学生成长成才为核心、思维更新为基础、模式创新为途径、实践出新为目标的多维一体的发展型资助体系。高校应通过加强顶层设计指导,创新资助育人理念;整合新时代丰富资源,建构资助育人新模式;推进完善制度建设,提升资助育人新成效。

摘要：在“教育部重点课题‘中小学数学课程核心内容及其教学的研究’第四次研讨会通知”中特别指出：“要贯彻‘单元教学设计’的基本思想和要求，处理好‘课时教学设计’与‘单元教学设计’之间的关系，重视单元教学设计，在单元设计的基础上给出课时教学设计，这是本课题与上一轮‘核心概念’课题的最大不同点，也是突破点．”

摘要：在我国经济飞速发展的过程中,社会也在不断地发展和进步,信息通信技术也在不断地为社会服务和作贡献,绿色工业革命在社会发展中不断推进。我国的电力系统在不断地发展和进步,而且对自动化的要求非常高,已经逐步向自动化迈进。在我国电气行业向自动化转变的同时,对自动化技术的专业要求也在不断提升,需要将自动化技术运用在电气工程系统中,而且要不断推广节能技术。对电气自动化进行了介绍,并且通过节能技术对电气自动化的发展进行了前景展望。

摘要：教师在课堂设计上只重视了学生的主体性和活动的乐趣性，却无法体现活动的有效性，从而导致课堂教学只重形式，不重效果。就如何有效进行课堂设计做了初步阐述。