摘要：目的:建立速率法检测血清总胆固醇浓度的方法,并进行方法学评价,探讨其实际应用可行性。方法:配制临床可出现浓度范围的系列胆固醇标准品,通过观察不同浓度胆固醇按照胆固醇氧化酶-过氧化物酶法(COD-PAP)反应过程中呈色物质在一定波长下的吸光度变化曲线特点,绘制进程曲线。确定反应体系最佳试剂量、样本量、孵育时间、线性反应时间、K因子等参数值,制订自动化设备速率法检测血清总胆固醇的系列参数,并对其精密度、线性特点、范围、可靠性进行方法学评价。结果:确定样本量为10μL;试剂1 mL,在37℃下孵育5 s后呈色物质在510 nm波长吸光度变化进入线性期,在18 s线性反应阶段基本结束。设置测定时间分别为5 s和15 s,最终得出K因子为23.28。方法学评价显示该反应在浓度为1.32~10.00 mmol/L呈线性,各浓度绘制曲线R^(2)均>0.99,方法精密度良好,批内变异系数(CV)值为2.62%,终点法和速率法的20组人血清总胆固醇测定结果进行配对t检验,P>0.05,差异无统计学意义,认为速率法测定血清总胆固醇浓度可接受。结论:速率法检测血清总胆固醇浓度的方法检测范围、精密度、可靠性均良好,能快速检测出结果。

摘要：背景近年白内障超声乳化联合人工晶状体（IOL）植入术后引起干眼临床上多有报道，常局部应用聚乙二醇滴眼液进行治疗，但仅能缓解干眼症状。重组牛碱性成纤维细胞生长因子（rb—bFGF）滴眼液含有神经营养因子，具有促进角膜等组织修复和愈合的作用。目的观察rb—bFGF滴眼液对白内障超声乳化联合IOL植入术后干眼的治疗。方法采用随机对照试验设计。纳入2010年9月至2013年8月在山西省汾阳医院拟行白内障超声乳化联合10L人工晶状体植入术的年龄相关性白内障患者72例90眼。术眼术后均用妥布霉素地塞米松滴眼液点眼15d作为基础治疗，并按照患者就诊先后顺序分为rb—bFGF滴眼液组、聚乙二醇滴眼液组和空白对照组，于术后1d分别用相应药物点眼，每日4次，持续30d。所有术眼均于术前1d及术后1、7、15和30d由同一医师在同一特定时间段行角膜荧光素染色（FL）、泪膜破裂时间（BUT）和泪液分泌试验（SIt）检测，对组间疗效进行比较。结果术前rb—bFGF滴眼液组、聚乙二醇滴眼液组和空白对照组间人口基线特征差异均无统计学意义（F年龄=1．50，X2性别=0．336，均P〉0．05）。术前1d眼表各项指标检测差异均无统计学意义（FL：F=0．31，P〉0．05；BUT：F：0．65，P〉0．05；SIT：F=0．57，P〉0．05）。与术前相比较，rb—bFGF滴眼液组、聚乙二醇滴眼液组和空白对照组术后早期FL评分明显增加，BUT均下降，SIt明显增加，随着术后时间的延长，FL评分、BUT和SIt逐渐改善，不同时间各指标的总体比较差异均有统计学意义（F时间=7．83、7．32、7．17，均P〈0．01），其中rb—bFGF滴眼液组的FL评分、BUT和SIt于术后15d均接近术前值，聚乙二醇滴眼液组于术后30d BUT接近术前值，差异均无统计学意义（均P〉0．05），而空白对照组各指标与术前值比较均有统计学意义（均P〈0．05）。3个组间FL评分、BUT值和SIt值的总体比较差异均有统计学意义（F分组：5．08、4．15、4．61，均P〈0．05），术后15和30d，rb—bFGF滴眼液组SIt值分别为（12．32±1．18）和（11．32±1．98）mm／5min，明显低于聚乙二醇滴眼液组的（14．36±1．77）和（13．36±2．32）mm／5min及空白对照组的（17．25±2．24）和（13．25±2．53）mm／5min，组间差异均有统计学意义（均P〈0．05）。结论白内障超声乳化联合IOL植人术术后局部应用rb—bFGF滴眼液联合妥布霉素地塞米松滴眼液可明显改善术眼干眼症状，其疗效优于聚乙二醇滴眼液联合妥布霉素地塞米松滴眼液或单独应用妥布霉素地塞米松滴眼液。

摘要：目的探讨生成性学习策略在急危重症护理学课程思政教学中的应用效果。方法便利选取我校2020级本科助产专业三年级163名学生为研究对象,在急危重症护理学课程思政教学中应用生成式学习策略。课前结合学情特点准备思政素材,设计教学方案;课中找准切入点引入思政案例,进行互动、思辨、交流、体验、探究、共情等多种生成性学习活动;课后抽查了解教学效果与存在的问题,反思、总结需改进的方面。通过出勤率、课堂表现、生成性活动与作业完成情况、操作考试评价学习效果,并让学生进行教学效果评价。结果学生出勤率为98.2%,出勤得分(9.97±0.01)分;课堂表现得分(9.85±0.04)分;生成性活动与作业得分为(25.80±0.61)分,46名(28.2%)学生主动报名参与案例作品的表演,117名(71.8%)学生用文字形式参与了案例作品的评论;操作成绩得分为(46.09±0.09)分。87.1%及以上的学生认为在急危重症护理学课程思政教学中应用生成性学习策略能增强家国情怀、科研精神、职业素养价值观。结论基于生成性学习策略的课程思政教学在急危重症护理学中能顺利开展,学生乐于接受,能够达到提升价值引领的教学效果。

摘要：目的:探讨厚朴酚与吉非替尼协同影响非小细胞肺癌A549细胞的作用。方法:以浓度为6.25~500μmol/L厚朴酚、0.625~100μmol/L吉非替尼分别处理A549细胞24 h,CCK-8实验检测细胞活力(n=3),选24 h及100μmol/L厚朴酚与5μmol/L吉非替尼作后续处理(n=3);采用对照组、厚朴酚组、吉非替尼组和厚朴酚+吉非替尼组的析因分析设计;克隆形成检测细胞增殖;蛋白印迹测蛋白表达;流式细胞术检测细胞凋亡及分选CD44^(+)和CD133^(+)细胞。结果:与对照组比,厚朴酚和吉非替尼组的克隆形成率显著降低(P<0.05);凋亡率显著升高(P<0.05);CD44^(+)和CD133^(+)细胞数量显著减少(P<0.05);Ki67和PCNA及干细胞标记蛋白SOX2和OCT4表达显著下调(P<0.05);Bax/Bcl-2表达比例显著上调(P<0.05)。与厚朴酚组或吉非替尼组比较,厚朴酚+吉非替尼组进一步促进了上述改变(P<0.05),且凋亡率、Bax/Bcl-2、SOX2和OCT4等指标都存在厚朴酚和吉非替尼的交互作用(P<0.05)。结论:厚朴酚与吉非替尼促进A549细胞凋亡和抑制其干细胞样特性,且联合用药效果优于单一给药。二者对A549细胞的抑癌作用有交互影响。

摘要：目的:分析视觉艺术疗法对老年乳腺癌患者化疗相关认知障碍和负性情绪的影响。方法:将84例老年乳腺癌化疗患者按照入院先后顺序,分为对照组43例和干预组41例。对照组实施常规化疗健康教育,干预组实施视觉艺术疗法,干预前后采用一般资料调查表、癌症治疗认知功能的功能评估、医院焦虑抑郁量表进行分析。结果:干预后干预组老年乳腺癌患者认知功能评分高于对照组(P<0.05),焦虑抑郁评分低于对照组(P<0.05)。结论:视觉艺术疗法有利于改善老年乳腺癌患者的认知功能,缓解其负性情绪。

摘要：文章具体介绍了医院计量管理系统计算机程序的设计开发及其功能特点。

摘要：该文回顾国内外健康教育管理模式现状,阐述以护士主导的"互联网+"健康教育管理模式的必要性,并介绍基于"互联网+"理念及借助金数据平台,自主研发的健康教育管理系统,以期为护士及患者提供便捷、优质、全面的服务。

摘要：为解决医院医务管理部门医疗质量监管、医疗事务管理复杂的问题。通过设计医务管理系统,将医务管理科室的职能信息化、系统化、规范化,将医院信息业务系统的HIS、CIS、LIS、PACS等集成化。实现汇总和智能化分析,建立医院医务管理运营平台。有助于医院实行科学的管理,促进医疗质量的提高,保障患者安全,提升医院运行效率和效益。

摘要：总结了入院(出院)患者评估表的设计格式和具体内容。主要包括患者的一般信息,入院情况,生命体征,意识、情绪状况,呼吸、睡眠、饮食、大小便、皮肤、压疮情况,自理能力,专科专项评估评价,出入院指导。认为入院(出院)患者评估表。从护理的角度全面系统的评估患者情况,为制定护理计划、实施护理措施、提供科学依据,有利于提高护理服务质量,进而提高患者满意度。

摘要：护理告知是一门沟通艺术，它是临床护理工作中的重要内容，因急诊科的特殊性显得更为重要，但由于各种原因，在急诊护理工作中护理告知的落实差强人意，从而导致不同程度的护患纠纷，影响护理工作。有资料显示在已经发生的医疗纠纷中，由于护患沟通不够，医患关系不和谐导致的纠纷约占总数的三分之二，因此，认真落实护理告知能减少护患纠纷，规避护理风险，保证护理工作的顺利进行。