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论怎样激发艺术专业学生英语学习兴趣
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《太原大学学报》2005年 第4期6卷 63-64,67页
作者：苏红山西省艺术职业学院文基科山西太原030012 
艺校的大多数学生被录入学校时都具有较高的专业水平、较弱的文化基础。尤为重要的是,学生们都抱有在不久的未来能学有所成、服务于社会的理想,这便在一定程度上出现了“轻文化、重专业”的现象,造成了英语学习过程中的心理障碍。探究...
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