摘要：普通高中要贯彻落实“五育融合”理念,须有效发挥课堂教学主渠道作用,全面革新课堂教学形态,实施基于“五育融合”的跨学科主题教学。“五育融合”与跨学科主题教学有着密切的内在关系,一方面,“五育融合”是跨学科主题教学的旨归。另一方面,跨学科主题教学是“五育融合”的依托。“五育融合”视域下普通高中跨学科主题教学需要从以下几方面着手:确立主题激发兴趣、对接课标明确目标、解析主题细化任务、设计主题教学活动及评价主题教学成效。普通高中要通过激发教师教学动能、革新课程教学管理及优化课堂教学生态等措施提升跨学科主题教学实施效果。

摘要：按照素质教育的新要求,把艺术教育放到了首要的教学位置,而音乐作为主要的艺术学科,它能够起到美育教学的价值,如何对当前教学模式进行优化,提高课程教学的活跃度,体现音乐教学的育人价值,是音乐老师需要关注的焦点。高中英语老师在教学过程中,要应用大单元的教学理念,创新教学的体系和方案,从而发挥艺术学科的教学作用。基于此,这篇文章结合核心素养理念,阐述了高中音乐大单元教学的策略,以供参考。

摘要：美术鉴赏作为高中教学的主要课程,能够提升学生的艺术修养,培养学生的审美情趣,是高中主要的艺术课程。在核心素养视域下,高中美术教学是为了让学生掌握鉴赏的程序,了解鉴赏的特征,并培养学生的审美能力。基于此,本文以高中美术鉴赏为研究方向,进一步阐述了核心素养的培养策略,同时阐述了艺术鉴赏教学的重要价值和社会意义。

摘要：在新课改背景下,单元教学是培养学生学科核心素养的重要途径。文章以区域联系与发展为统领,以关中平原城市群的发展为教学情境,以探究问题推进教学进程,整合人教版教材高中地理选择性必修2第三章“城市、产业与区域发展”相关内容,提出具体的教学策略和设计方案。

摘要：一、教学设计与实践(一)内容和内容解析1.内容人教A版《高中数学》(必修第二册)第六章“6.4平面向量的应用”中的“余弦定理、正弦定理应用举例”2.内容解析本节课是在学习了余弦、正弦定理以及它们在解三角形中的应用的基础上,继续探究两个定理在实际生活中的应用.主要任务是解决不可到达的距离、高度、角度等测量问题.

摘要：司马迁笔下的魏公子是以叙事来刻画人物的典范。从《史记·魏公子列传》可以看出,司马迁在叙事时经过精心的取舍,行文详略得当,宏大的场面和琐事细节自然和谐地组合,使全文成为一个个由草蛇灰线连缀成的有机整体。通过对《魏公子列传》的缜密分析,能让我们对《史记》的叙事艺术有深切的领会。

摘要：为了保障老年人的安全出行,提高老年人穿着的舒适性,设计一种基于空间定位的多功能老年人智能鞋系统。该系统采用GPS北斗双模定位模块和GPRS模块获得老年人的实时位置信息,通过温湿度传感器实时感知鞋内的状态,智能调控鞋内的温度和湿度。测试结果表明,所设计的多功能智能鞋能够有效地定位老年人的出行位置,提高了出行的舒适性。

摘要：根据最近发展区理论,设计'生命活动的主要承担者——蛋白质'一节教学,基于学生已有的化学知识,推出氨基酸的通式,再借助'手拉手'活动,直观生动地展示氨基酸脱水缩合的过程及蛋白质结构的多样性。

摘要：教学改革离不开课堂改革,课堂教学效率直接影响着教学质量。课堂教学的有效性是所有教师常谈常新的话题。在对语文课堂教学有效性的摸索中,作为一线教学工作者,结合教学实践,总结出如下做法:少教多学,放飞思想;明确目标,充分备课;精彩导入,激发兴趣;创新设计,活用方法;搭建平台,平等对话;小结归纳,有效提升;终身学习,提高素质。

摘要：历史解释能力在目前历史高考中的重要性不言而喻。有调查发现,影响当前中学生历史解释素养的众多因素中,包括学生历史知识储备量少及缺乏历史问题的探究欲。有鉴于此,笔者尝试了如下设计。一、根深蒂固的执念:中华民族长期执着于统一1.中央集权统治制度的内生需要。它对维持一个超大规模国家的统治算是绝配,让统治效能大幅提高,统治成本大幅降低。2."大一统思想"的孕育与顽强成长。