摘要：当今全球可持续发展日益受到重视,服饰设计行业面临着前所未有的挑战与机遇。传统的服饰生产模式往往以快速时尚为导向,追求短期利益,导致了资源浪费、环境污染及社会问题等一系列负面影响。可循环设计,作为一种新兴的设计理念应运而生。文章基于服饰设计中的可循环设计理念概述,分析了目前服饰设计中存在的主要问题,并探究可循环设计在服饰设计中的实际应用,包括材料选择、设计创新与可持续设计等方面,旨在通过创新的设计思维,推动服饰行业向可持续方向转型。

摘要：高职院校学前教育专业承担着幼儿师资培养的重任,在育人与育才相统一的人才培养过程中,应加强学校顶层设计、整体规划,增强教育主体运行合力,提升学生主体意识,构建“大思政”育人格局下的课程思政育人体系。同时,建立“思政+学前教育”“思政+专业建设”“思政+课程改革”“思政+主题实践”的多层面思政教育综合体,积极推动思政元素融入课程的实践。通过创新教学方法、教学方式和资源共享平台,积极打造课程思政教学新路径,有序推进课程思政教学的有效实施。

摘要：结合高职院校计算机基础课程教学现状,对高职院校传统授课与雨课堂智慧教学模式开展对比实践研究,利用SPSS数据分析工具对控制班和实验班的前测和后测成绩以及学后问卷调查结果进行分析,证实基于雨课堂智慧型教学工具在高职院校计算机基础课程教学中的应用,有助于激发学生学习兴趣,显著提升教学效果。

摘要：晋南民间布艺作品在设计、开发等方面根植于深厚的民族文化艺术中,其内涵丰富、风格鲜明。“一方水土养一方人”,因晋南地区地理、气候、物产等自然条件的差异和劳动者需求的不同,以及观念、方式、技艺等主观因素的不同,创造出来的布艺作品有其独特的魅力。晋南民间布艺以其悠久的历史、精湛的技艺、鲜艳的色彩、丰富的图案、深刻的寓意、独特的工艺以及实用与美观并重的特点而著称。这些特点共同构成了晋南民间布艺独特的艺术魅力和文化内涵。

摘要：在中国音乐史上编钟是先秦时期一种十分重要的乐器。它带给我们的除音乐自身信息外还具相当丰富的文化内涵。本文通过对山西出土春秋战国时期编钟的研究,探究山西音乐艺术地域特色形成的缘由及其对当今山西音乐艺术发展的重要影响。

摘要：本文试从音乐史学中律学、乐学、乐器学与乐种学四个研究领域,以具体案例对20世纪我国著名音乐学家杨荫浏先生音乐史学研究中的实证精神进行探讨,意在发扬荫浏先生的学术传统,推进当今的音乐史学研究。

摘要：职前幼儿教师艺术素养是职前幼儿教师感受美、鉴赏美、创造美的能力。提升职前幼儿教师的艺术素养,有利于提高其共情力与理解力,促进幼儿人格养成和全面健康发展。提高职前幼儿教师的艺术素养,应改进学前教育专业艺术课程体系和课程内容,创新艺术课程实训活动,提供艺术实践机会,强化实践教学指导和反思。

摘要：音乐素养是欣赏、感受、认知和表现音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的能力,是幼儿教师艺术素养的重要组成部分,是幼儿教师必备的通识教学内容知识。幼儿教师音乐素养,由音乐鉴赏能力、音乐理解能力、音乐表达能力、音乐创作能力以及音乐文化认同能力、音乐教学实践能力等构成。提升幼儿教师音乐素养,应从国家层面、教育行政部门层面、师范院校层面等三个角度合力推进。

摘要：手工活动是幼儿园艺术领域重要内容之一,本研究以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,采用了文献法、调查法、观察法、案例法等研究方法,针对目前运城地区幼儿园手工活动实施现状进行了初步研究。通过问卷调查发现,幼儿园手工活动实施存在普及性不够、系统性不强、持久性较差、实施途径单一、评价不完善等问题。本研究针对以上问题提出了创设手工活动氛围、制定与分解手工活动目标、挖掘手工活动内容、探究手工活动途径、完善手工活动评价等相应对策,以促使幼儿园手工活动能够充分发挥其教育作用。

摘要：职业教育共同体建设是实现公平优质职业教育、推动技能型社会建设的重要战略选择和实践路径。既坚持人文主义与共同利益取向、尊重个体发展、服务经济社会,也强调教育的优质、高效与均衡发展。职业教育共同体建设既有终身教育理论、教育生态理论及政策工具理论的支持,也有基于不同视角开展的实践探索为其提供经验证据;需要系统思维、跨界思维、结构思维及设计思维的支持。因此,需要以教育时空延伸为基础,做好共同体建设的框架设计,建立健全发展机制及保障措施。