摘要：中国古典诗歌中写"影"的风气兴起于南朝时期。从起初晋宋之际简约刻画的影形貌,到永明时期诗人刻意绘影,再到诗人用独特眼光审视身边置若罔闻的自然事物,并用其独到的悟性把平凡物像感知意化成富有生命力影意象的萧梁时代,反映出了南朝诗人在写影艺术上灵敏的感悟力和强烈的语言表现力。南朝诗歌写"影"风气的形成,是佛教语言之渗透,佛教文化之熏陶,诗人精心采撷"影"意象入诗,是佛典语言中的"影"喻表达在诗歌中的映现。

摘要：舞蹈作为一种全人类共同认可的艺术形式,在教育界中拥有着极其重要的地位。高职高专院校开展舞蹈教育,是与现代教育趋势保持一致的体现,也是全方位提升学生综合素质的积极举措。结合舞蹈教育在高职高专中的具体发展情况进行分析,梳理其内在的发展要求和发展策略。

摘要：在中国电影史上,电影的诗意化形成了具有中国特色的诗意电影。中国诗意电影作为一种艺术样式,同时也是民族形象和民族精神的载体。它立足于中国传统文化的土壤,体现着民族韵味、中国化的含蓄语境以及诗情画意的诗意风格,传递着民族文化的思想,展现了对世间万物的独到理解,表现出了独特的平民视角和民间情怀,蕴涵着蒸腾的美学精神,透露出诗意的升华,不仅对中国电影的创作产生了程度不同的浸润和辐射,而且若隐若现地流布于中国电影史的整个时期。

摘要：20世纪90年代末,图画书作为儿童文学领域新兴的一种文学体裁被中国儿童所接受,它是用图画和文字共同叙述一个完整的故事,包括了文学和美术两种综合性的艺术。连环画在我国历史悠久,人们常将国家连环画称为小人书。漫画是20世纪80年代末由日本流传到我国的。这三种形式的作品之间既有联系,也有很大的区别。

摘要：高职声乐教学中融入优秀传统文化的探索与实践,是一项富有挑战性和创新性的任务,将优秀传统文化融入高职声乐教学中,不仅可以培养学生的民族自豪感和文化自信,还可以帮助他们更深入地理解声乐艺术的内涵和魅力。本文旨在探讨高职声乐教学中融入优秀传统文化的探索与实践,以期在传承优秀传统文化的同时,提高声乐教学的质量和效果。

摘要：正如作家能生于爱才能文一样,教师也是能生于爱才能教。教育爱是教师的职业需要,是教育的社会责任。幼儿教师的教育爱应具备三个特征,即:施爱目的的明确性、施爱对象的广泛性和施爱内容的整体性。幼儿教师要实施教育爱必须做到三个统一:一是在教师的自身修养上,要做到政治的坚定性与道德的纯洁性的统一;二是在教师业务素质上,要做到知识的渊博性和教育的艺术性的统一;三是在教育教学的安排上,要做到内容的基础性和施教的序列性的统一。

摘要：在音乐专业中,声乐属于基础课程,在教学过程中使用不同的方法对学生实施审美教育,能够提高其审美能力。同时,声乐教学还属于艺术类教学,有助于陶冶学生情操,在学习过程中能为其带来全新的感受。声乐教学指导,不仅能够提高学生的演唱水平,而且有助于培养其审美能力。鉴于此,本文从声乐审美能力角度出发,明确声乐教学中审美能力培养的重要性,并提出具体的教学策略,希望能提高声乐教学质量,提升学生审美素养。

摘要：我国茶文化具有悠久的发展历程与深厚的文化底蕴,既是社会大众生活文化中的重要构成,也与我国哲学文化、艺术文化等实现了深入融合。正因为如此,茶文化不仅是历代画家开展美术创作的灵感来源,也是历代绘画作品主题与内容中不可或缺的组成部分。本文认为,将茶文化融入到美术创作当中,对于提升美术作品的文化底蕴、审美意境等具有重要意义。历代画家的美术创作过程以及绘画作品,都留下了茶文化烙印。在现代美术创作中,美术创作者既需要挖掘适合融入现代美术作品创作的茶文化内容,也需要探索茶文化元素在美术创作中的融入方法,从而促使茶文化能够与美术创作实现深度融合,为美术作品审美意境的塑造与呈现提供助力。

摘要：近年来,儿童教育戏剧在家庭教育界备受关注,但其往往与戏剧教育相混淆,误导教育者的教育倾向。儿童剧从理论上研究了多年,但从未上演过,剧场在现实教育中或多或少是有效的,但大多数仍然是创造课堂和教学模式,并没有普及到幼儿园、小学、高中和大学中,使得儿童和家长对戏剧的了解较少,甚至更多地将其视为一种艺术形式。发展教育戏剧对儿童的成长尤为重要,只有审视儿童戏剧的价值,才能理解戏剧教育对儿童成长和发展的重要性。本文通过对儿童教育戏剧的介绍,分析其在学校教育中的价值作用,并且通过相关实践案例说明,提出一些建议,希望对于儿童教育戏剧的发展有所帮助。

摘要：针对人们受传统办公PC的时间、空间和物理网络束缚而无法移动办公的问题,采用桌面云技术,进行网络环境、计算资源的分析,设计桌面的构架,对网络环境和服务器环境进行设计,从而推动办公的信息化进程,更大程度满足人们的随时随地办公需求。