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浅论课堂语言的“幽默”艺术
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《才智》2010年 第36期 151-151页
作者：马海学山西闻喜县西官庄初中 
在教学中,我们常会看到这种现象,教师备课仔细认真,讲课也很卖力,语言也较简洁准确,但学生就是不爱听,老师讲的喉干舌燥,学生听的愁眉苦脸,课堂效果与教师的努力程度不成正比。
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